角的分類教學(xué)設(shè)計(jì)22(編輯修改稿)
2024-11-09 12:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：角的分類教學(xué)設(shè)計(jì)《角的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解直角、銳角、平角和周角的概念。理解各種角之間的關(guān)系，并能正確地將角進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解角的分類。明確建立各種角的概念，理解直角、銳角、鈍角、平角和周角的大小關(guān)系。教具準(zhǔn)備：量角器，折扇一把，三角尺，活動(dòng)角、長方形紙。四、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題老師出示兩把折扇，做一個(gè)展開的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 老師：折扇的扇柄相當(dāng)于角的兩條邊，角的兩條邊叉開的大小不同，所以角就有 大小之分。今天，我們一起學(xué)習(xí)角的分類。（板書課題：角的分類）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)角的度數(shù)，角可以分為哪些？銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關(guān)系是什么？過渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)！三、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第41頁的例3，并思考：（1）將準(zhǔn)備的長方形紙先橫著對折，再豎著對折來認(rèn)識直角、平角。（2）利用折扇認(rèn)識周角，再用活動(dòng)角來認(rèn)識銳角、鈍角。（3）銳角、鈍角、直角、平角、周角之間有什么關(guān)系？四、檢查自學(xué)效果，教師解疑嘗試匯報(bào)。老師：你了解多少有關(guān)角的知識，說給大家聽。學(xué)生暢所欲言，老師及時(shí)歸納整理。李佳麗加深認(rèn)識。（1）學(xué)生動(dòng)手折紙、演示，認(rèn)識直角、平角，加深認(rèn)識它們各自的特點(diǎn)。（2）區(qū)分平角與直線（3）學(xué)生利用活動(dòng)角演示所認(rèn)識的銳角、鈍角，使學(xué)生進(jìn)一步理解銳角、鈍角的概念。（4）認(rèn)識周角。a、觀察扇面。講述：這個(gè)角的兩條邊重合，我們看（老師把折扇慢慢展開，使學(xué)生看清扇子把兒轉(zhuǎn)了一圈），這樣形成了一個(gè)角，叫周角。b、老師演示周角的畫法。指出周角的頂點(diǎn)和兩條邊，使學(xué)生進(jìn)一步明確兩條邊重合了。c、學(xué)生操作：用活動(dòng)角演示一個(gè)周角師指出：通過剛才的動(dòng)手操作，看出一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫做周角。周角是360度。（5）直角、平角、周角有什么樣的關(guān)系。1周角=2平角=4直角（6）把學(xué)過的幾種角按照角的大小，從大到小順序排列。（7）動(dòng)手操作。A、學(xué)生拿出活動(dòng)角。b、老師口述各角，學(xué)生按要求擺出。老師觀察學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，給予幫助。（8）指出生活中的直角、銳角、鈍角、平角、周角。（9）、利用平角關(guān)系求下面各角的度數(shù) a、出示41頁例3下面的圖。b、動(dòng)手測量其中一個(gè)角的度數(shù)，回答問題。①∠1是多少度？②∠1和∠2組成的是什么角？ ③平角的度數(shù)是多少度？師：根據(jù)∠∠2這兩個(gè)角的和是180176。，其中∠1是130176。，能不能求出∠2是多少度？∠∠4呢？c、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。五、當(dāng)堂訓(xùn)練指一指：一副三角板中，哪些是直角？哪些是銳角？拼一拼：用一副三角板分別拼出直角、銳角、鈍角和平角。教材第43頁第2題。判斷。⑴1平角=2直角。（）⑵鐘面上3：00時(shí)，時(shí)鐘和分鐘所成的角是銳角。（）⑶鈍角都大于銳角。（）⑷常用的計(jì)量角的大小的單位是“度”。（）⑸所有的銳角都比直角小。（）⑹一條射線就是一個(gè)周角。（）⑺大于90176。的角是鈍角。（）課本43頁練習(xí)五第4題。（1）用活動(dòng)角轉(zhuǎn)出這些度數(shù)的角來，讓同桌看一看。（2）用量角器測量一下，看自己估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。（3）已知一個(gè)角的度數(shù)，說出其它角的度數(shù)。選做題：鐘表上的時(shí)間為11時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是（）度。鐘面上（）時(shí)，分針和時(shí)針成平角；（）時(shí)時(shí)，分針和時(shí)針成60度角；（）時(shí)時(shí)，分針和時(shí)針成120度角。（六）課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲？第四篇：《角的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)《角的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：角的分類P42——P43二、教學(xué)目標(biāo)：、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程，并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，知道直角、平角和周角的關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、量角器、活動(dòng)角、尺或三角板；各種角的學(xué)具。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新授師：誰愿意說說什么叫做角？說一說角各部分的名稱。角的大小有什么來決定。（指名回答）我們理解并掌握了角的概念，那么角有很多種，如何分類呢？今天就來學(xué)習(xí)。（二）探索發(fā)現(xiàn)1．以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。我們都知道三角板上有一個(gè)角是直角，那么直角是多少度？自己動(dòng)手量一量。指名匯報(bào)。那么除了學(xué)過直角以外，我們還學(xué)過其他的角，請你把角分分類。師：你們是怎么分的？為什么這樣分？ 你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎？學(xué)生邊小結(jié)什么是直角、銳角、鈍角。板書：銳角：小于90176。直角：等于90176。鈍角：大于90176。 2．請選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具，每人畫一個(gè)直角、一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。指名匯報(bào)，你選擇了什么學(xué)具？怎么畫的？指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的？（板書：目測、量、比三角板）3．小結(jié)：以90176。的直角為標(biāo)準(zhǔn)，來判斷銳角、鈍角，所以直角很重要。（出示一個(gè)直角貼在黑板上）4．認(rèn)識平角和周角。①師：除了這些角，你們還知道什么角？你對平角、周角有什么認(rèn)識？打開書P42，自學(xué)例1.②請同學(xué)們拿出活動(dòng)角，動(dòng)手折出平角、周角。師總結(jié)：一條射線繞著它的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)半周，形成的角叫平角。一條射線繞著它的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，形成的角叫周角。（師教師演示平角和周角的畫法，并指出頂點(diǎn)和對應(yīng)的邊。）那么想一想平角和周角各是多少度呢？ 板書：平角=180176。周角=360176。你還發(fā)現(xiàn)平角、周角與什么角有關(guān)系？板書補(bǔ)充： 1平角＝2個(gè)直角 1周角＝2個(gè)平角＝4個(gè)直角師：那我們來
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