特級教師王崧舟訪談(編輯修改稿)
2024-12-30 16:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文中有這樣一句話：“它像一條巨龍橫臥在我國北方的崇山峻嶺上，從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關(guān)，高高低低，蜿蜒曲折，全長6500多公里?！痹葘@句話是這樣處理的：在作者的眼中長城像什么？為什么會有這樣的比喻？后來改為：長城和巨龍之間，哪些地方是一樣的？在學生討論后，教師總結(jié)：“但巨龍僅僅是人們想像的產(chǎn)物。而長城呢？就這樣真實、雄偉、壯觀地橫臥在我國北方的崇山峻嶺上。它成了中華的象征?！薄 ≡诮掏暾n文以后，有一段長城視頻的播放。原先只有背景音樂的渲染，后來在背景音樂的基礎(chǔ)上，追加了一段解說詞，由老師直接面對視頻進行解說。解說詞是這樣的：這就是我們的萬里長城！這就是我國古代最偉大的建筑物——萬里長城！這就是氣魄雄偉的萬里長城！這就是建筑年代久遠的萬里長城！這就是工程浩大、施工艱難的萬里長城！這就是由千百萬古代勞動人民的血汗和智慧凝結(jié)而成的萬里長城！這就是讓每個炎黃子孫驕傲和自豪的萬里成長！這就是永不流淚、永不低頭的萬里長城！這就是象征著中華民族堅強不屈、百折不撓的萬里長城！這就是我們的萬里長城！ 《萬里長城》的結(jié)課，原先的設(shè)計是這樣的：讓學生有感情地朗誦一首贊美長城的小詩。后來改為：為長城題詞?！ ⊥踽轮壅f，“放下”“上升”，再“放下”再“上升”。每一次“放下”都是痛苦的，每一次“上升”都是快樂的。生命因此不斷走向圓滿。 面壁 禪話是王崧舟最愛記錄的故事，看看這一則，有點意思： 一個人剛?cè)攵U門，求佛心切。第二天早餐時，他就迫不及待地向師父請教想了一夜的問題： 第一，我們的靈魂能不能不朽呢？ 第二，我們的身體一定會化為烏有嗎？ 第三，我們真的會投胎轉(zhuǎn)世嗎？ 第四，我們?nèi)绻芡短マD(zhuǎn)世，那么能不能保留這一世的記憶呢？ 第五，習禪能讓我們解脫生死輪回嗎？ …… 此人一口氣向師父提了十幾個問題，正當他準備繼續(xù)問下去的時候，卻被師父的一句話打斷了：“你的早餐已經(jīng)涼了?！薄 芭c其坐而論道，不如面壁參禪。”王崧舟說，“生命的真義是體驗，是當下的體驗?！蔽覀冇刑嗟乃枷?，卻少有扎實的行動；我們有太多的希望，卻少有踏實的耕耘；我們有太多的質(zhì)疑，卻少有切實的求證。生命的能量就在這些太多的思想、太多的希望、太多的質(zhì)疑中被白白地耗費了?！ 懊姹谑陥D破壁?！薄 ‘攧e人還在對“尊重文本和超越文本”坐而論道的時候，王崧舟已經(jīng)在《荷花》中開始了他的“面壁參禪”： 生：我覺得這個句子寫得特別美。（朗讀）“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！蔽矣X得這個“冒”字寫得特別美。到底美在哪兒，我也說不清楚?！ 煟赫f不清楚是正常的。你能覺察到“冒”字特別美，就已經(jīng)非常了不起。請大家想一想，“冒”字還可以換成別的什么字？ 生：可以換成“長”。 生：可以換成“鉆”。 生：可以換成“伸”。 生：可以換成“露”。 生：可以換成“探”。 師：自己用心讀讀前后幾句話，體會體會，你覺得怎樣長出來才可以叫做冒出來。（學生自由朗讀后交流） 生：使勁地長?！ ∩翰煌５亻L。 生：筆直地長?！ ∩焊吒叩亻L?！ ?
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