【文章內容簡介】 》獲各方面好評。 ⑷ 1996 年下期，所上《毫米、分米的認識》一課獲長沙地區(qū)優(yōu)秀活動課例一等獎。 ⑸ 1996年下期，到 xx 給 xx 市全市教師上示范課一節(jié)。 ⑹ 1997 年上期，上區(qū)級觀摩課兩次，課題為《面積和面積單位》。 ⑺ 1998 年上期，設計的教案及說課稿獲 xx 市小學數(shù)學教學設計比賽壹等獎，全國小學數(shù)學教改研究會第十四屆年會叁等獎。 ⑻ 1998年下期，在區(qū)學生素質展示活動中，開出素質教育示范課，獲好評；并獲區(qū)小學數(shù)學新教材教案設計一等獎。 ⑼ 1999 年下期，參加 xx 市教學能手賽，獲“能手獎”，參賽所授的《認識幾分之幾》一課被制成錄像帶，由湖南省教育音像出版社公開發(fā)行。 ⑽ XX 年參加 xx 區(qū)教師課堂教學等級評估，被評為優(yōu)級。 ⑾ XX 年 4 月，對區(qū)青年教師培訓班學員上示范課一節(jié)，課題為《求平 均數(shù)》。 ⑿ XX 年下期，在校內上常規(guī)示范課一節(jié)《相遇應用題》，獲好評。 ⒀擔任副班主任，積極主動配合班主任搞好班級工作，所帶班級曾被評為區(qū)德育示范班。 四、教研能力及實績 注意學習教育理論，總結積累經驗，撰寫的論文曾多次獲校、區(qū)、市、省、全國級獎勵，并在有關教育刊物上發(fā)表。積極參加教改實驗，有一定的成果。 獲國家級獎勵論文 ⑴ 1996年上期，撰寫的《引導學生自己探索教學“ 三、四位數(shù)筆算加法”》在全國第二屆引探教學法學術研討會上獲三等獎（獨著）。 ⑵ 1998 年 7 月，撰寫的《在小學數(shù)學教學中提高學生數(shù)學素質之我見》一文獲 xx 市小學數(shù)學教改研究論文壹等獎，全國小學數(shù)學教改研究會第十四屆年會貳等獎（獨著）。 ⑶ XX 年上期，撰寫的《巧用多媒體教學，培養(yǎng)學生數(shù)學實踐能力》一文在中國教育學會教研發(fā)展中心多媒體教學研究部主辦的“新世紀現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合”觀摩研討會論文評選中獲二等獎（獨著）。 ⑷ XX 年下期，撰寫的《試論舉一反三的心理學基礎》一文獲全國二等獎。 獲省級獎勵論文 ⑴ XX 年 2 月，撰寫的《做教材的“主人” 》一文在全省小學教師繼續(xù)教育學科教學論文評比中獲數(shù)學科一等獎（獨著）。 ⑵ XX 年，撰寫的論文《學生數(shù)學實踐能力培養(yǎng)策略探微》獲省小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比二等獎（獨著）。 獲市級獎勵論文 ⑴ 1996 年下期，撰寫的《注重學法指導，培養(yǎng)良好習慣》獲 xx地區(qū)教學論文賽一等獎（獨著）。 ⑵ 1997 年上期，撰寫的教學課題研究論文“面積和面積單位”與“幾何概念教學”在 xx 地區(qū)小學數(shù)學課堂教學．教案設計和研究論文綜合能力評比中被評為一等獎（獨著）。 ⑶ 1999 年下期，撰寫的《 CAI 課件輔助數(shù)學教學作用淺談》一文獲 xx 市小學數(shù)學教改研究論文三等獎（獨著）。 ⑷撰寫的論文《滲透心理教育，提高學生數(shù)學學習能力的課題實驗報告》獲 2021 年 xx 區(qū)學術論文二等獎， xx 市優(yōu)秀學術論文三等獎（合著，第一作者）。 獲區(qū)級獎勵論文 1999 年上期，撰寫的《挖掘心理教育因素，培養(yǎng)非認知心理素質》一文在區(qū)素質教育理論與實踐征文活動中獲二等獎（獨著）。 在省級以上刊物公開發(fā)表的論文及著作 ⑴ 1997 年上期，撰寫的《運用電教 手段，突破重點難點》刊登在《 xx 電教》 1997 年第 3 期（獨著）。 ⑵ 2021 年上期，撰寫的《在小學數(shù)學教學中提高學生數(shù)學素質之我見》一文入選到 xx 電子音像出版社出版的大型電子出版物《新世紀的挑戰(zhàn) —— 全國教師優(yōu)秀論文選集》（獨著）。 ⑶ XX年上期，參與編寫的小學生暑假作業(yè)由 xx電子音像出版社、xx 少兒出版社聯(lián)合出版發(fā)行（本人負責三年級數(shù)學部分的編寫）。 ⑷撰寫的教案《拼拼數(shù)數(shù)》刊載于《 xx 素質教育十二年教學實踐》（獨著）。 ⑸撰寫的《 3 個三角形》被刊載于 xxxx 大學出版社 XX 年 出版、宮建編著的《實踐探究性課程設計 — 課程改革新課例》（ Page220222）中（獨著）。 ⑹ XX年上期，撰寫的 2 個實踐活動設計被編入省編教材第七冊（修訂版）（獨著，證明：黃澤成）。 ⑺ XX 年 1 月，編寫的學習輔導書《課程探究》（一年級下冊數(shù)學），由 xx 出版社出版發(fā)行（獨著）。 ⑻ XX 年 1 月，編寫的學習輔導書《義務教育課程標準基礎訓練 —數(shù)學》一年級（下），由 xx 少年兒童出版社出版（獨著）。 ⑼ XX 年 6 月，編寫的學習輔導書《新達標》（一年級上冊新課標人教版數(shù)學），由 xx 出版社出 版發(fā)行。 ⑽撰寫的《巧用學具教數(shù)學》一文發(fā)表在《 xx 日報》。 ⑾ XX 年，撰寫的 2 個新課標案例《長短、高矮》、《認識厘米用厘米量》編著于《新課程教學資源庫 — 數(shù)學教學案例（ 13 年級）》一書中。 ⑿ XX 年至今，參加省新課標實驗教材編寫工作，承擔了第六冊部分單元的編寫任務。 課題研究成果 ⑴ 2021 年，歷時兩年主持的《滲透心理教育，提高學生數(shù)學學習能力》實驗課題順利結題，并獲 xx 區(qū)一等獎， xx 市友誼教育科研三級三等獎，作為課題成果在市級學習交流會上推介。 ⑵ XX 年上期，受聘為 xx 省九年義務教育課程小學數(shù)學學具開發(fā)研制組組員，參與設計的小學數(shù)學學具（本人負責 二、五年級）通過省級鑒定，并于 XX 年秋季開始在省內推廣發(fā)行。 ⑶ 2021 年下期至 XX 年上期，主持的《學生數(shù)學實踐能力培養(yǎng)研究》，獲區(qū)二等獎。 ⑷ 2021 年 7 月開始，參加了 xx 區(qū)國家十五規(guī)劃課題“小學學科綜合拓展專題網(wǎng)站”數(shù)學科研究。 ⑸ XX 年 11 月，參與的《實踐探究性課程設計》課題實驗獲長沙市友誼教育科研一等獎。 五、教學輔導能力及實績 本人具有一定的指導小學數(shù)學教育教學和輔導學生參賽、學習的能力。多年擔任學校數(shù)學教研組長，能組織本校數(shù)學組教師開展教研活動，熱情輔導教師上競賽課、教研課，效果好；所教學生參加各項數(shù)學比賽都取得了較好的成績；多次圓滿完成省市