黨員教育管理歷史沿革與使命(編輯修改稿)
2025-09-19 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 [13] 此后，無論對黨員教育管理的規(guī)劃還是工作的安排，黨中央都將其放在了更高的位置，對政治教育和支部日常管理都有具體的規(guī)定。黨的六大黨章規(guī)定支部的任務(wù)除了 ? 征收 ? 之外還包含 ? 教育 ? 新黨員。 第 7 頁 共 15 頁 黨的六屆二中全會通過的《宣傳工作會議決議案》指出： ? 支部的政治教育工作，是黨內(nèi)教育工作的主要部分，黨必須利用支部在生活與工作中所感覺的一切問 題，以加緊支部的政治教育。 ?[14]? 同志的數(shù)量不求多，質(zhì)量則必須健全，不能實行右述支部生活的，寧肯讓其出去 ? ， [15]? 凡是不遵守或是故意違犯這些條件的分子應(yīng)當驅(qū)逐出黨，吸收新的黨員也必須按此原則。 ?[16] 黨的七大黨章把黨員教育管理政治性的要求提到了全新的高度，明確規(guī)定：黨員必須領(lǐng)會 ? 馬克思列寧主義、毛澤東思想 ? ，基層黨組織必須 ? 教育黨員，組織黨員的學習 ? ；黨員必須 ? 嚴格地遵守黨紀，積極參加黨內(nèi)的政治生活 ? ，基層黨組織必須 ? 審查與鑒定黨員，對黨員執(zhí)行黨的紀律 ? 。在黨員教育管理的發(fā)展史上，黨的十二大黨章的 意義在于首次對基層黨組織的責任做出了系統(tǒng)總結(jié)。第一，要求 ? 基層黨組織對黨員進行教育和管理，嚴格黨的組織生活，監(jiān)督黨員切實履行義務(wù)，遵守紀律，保障黨員的權(quán)利不受侵犯 ? 。第二，基層黨組織要組織黨員認真學習 ? 馬克思列寧主義、毛澤東思想 ? 、 ? 黨的基本知識和黨的路線、方針、政策 ? 和 ? 科學、文化和業(yè)務(wù) ? 。第三，黨員的日常管理不僅包括之前黨章中所要求的 ? 審查和鑒定黨員 ? 、? 維護和執(zhí)行黨的紀律 ? ，同時也要求基層黨組織通過 ? 嚴格黨的組織生活，監(jiān)督黨員切實履行義務(wù)，遵守紀律，保障黨員的權(quán)利不受侵犯 ? 。黨的十四大黨章在繼續(xù)強調(diào)黨 員政治性要求的同 第 8 頁 共 15 頁 時，還將基層黨組織的任務(wù)從 ? 對黨員進行監(jiān)督和管理 ? 發(fā)展為? 對黨員進行教育、管理、監(jiān)督 ? ；并且進一步提出了 ? 提高黨員素質(zhì)，增強黨性 ? 的要求。黨的十五大黨章將 ? 建設(shè)有中國特色社會主義理論 ? 明確為 ? 鄧小平理論 ? ，并納入黨員教育的內(nèi)容。黨的十六大黨章中，黨員教育的內(nèi)容增加了 ? 三個代表 ? 重要思想。針對社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)過程中出現(xiàn)的新情況，黨的十七大黨章對黨支部提出了 ? 加強和改進流動黨員管理 ? 的要求，同時在黨員教育內(nèi)容中增加了 ? 科學發(fā)展觀 ? 。黨的十八大以來，黨中央把全面從嚴治黨作為黨的建設(shè)主線之一。 2024 年 1月，習近平總書記指出： ? 要強化黨員管理，嚴格黨內(nèi)組織生活，嚴明黨的紀律，及時處置不合格黨員，改進對流動黨員的管理 ? 。[17]2024 年 6 月，在全國組織工作會議上他進一步提出要嚴格黨員日常教育和管理。 2024年 7月，中共中央辦公廳印發(fā)了《 2024－ 2024 年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，要求 ? 緊緊圍繞黨和國家工作大局謀劃推進黨員教育培訓工作，把增強黨性作為第一任務(wù)，將理想信念教育和能力建設(shè)貫穿始終 ? 。 2024 年 2 月，黨中央在全體黨員中開展 ? 兩學一做 ? 學習教育活動，將黨內(nèi)教育從集中性教育發(fā)展為經(jīng)常性教育 ，引導黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。黨的十九大不僅強調(diào)要強化黨的領(lǐng)導與基層的治理功能， 第 9 頁 共 15 頁 同時明確指出要增強基層黨組織的內(nèi)部管理功能與政治功能。黨員教育管理的主體責任要落實到基層黨組織層面，黨支部必須承擔起 ? 直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責 ? ?；鶎狱h組織同時擔負著組織黨員認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，推動 ? 兩學一做 ? 學習教育常態(tài)化制度化的重任。 尤其是要求黨員強化 ? 黨的政治紀律和政治規(guī)矩 ? ，突出強調(diào)了對黨員遵守政治紀律和政治規(guī)矩的管理和監(jiān)督要求。在推進黨員教育管理理論發(fā)展和實踐創(chuàng)新的過程中，把握政治性的引領(lǐng)作用，方向性才能有根本性的保證；發(fā)揮黨支部作為黨員教育管理的樞紐作用，激活基層，才能讓黨員教育管理真正符合時代的要求。這不僅是從黨章發(fā)展中概括的經(jīng)驗總結(jié)，更是指引黨員教育管理體系進一步發(fā)展，完成新時代使命的基本保障。 三、新時代
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