【總結】第一篇:小學生發(fā)展性評價方案 小學生發(fā)展性評價方案(2009-09-1708:32:04)轉(zhuǎn)載▼標簽:教育 學生評價是對學生學習進展與行為變化的評價,是學校教育評價的核心。為了使各科教師及時了解學...
2024-10-29 03:08
【總結】 發(fā)展性學習評價方法 一、追求評價內(nèi)容的科學性,促進學生全面發(fā)展。 《數(shù)學課程標準》從“知識與技能”、“數(shù)學思考”、“解決問題”、“情感與態(tài)度”四個領域?qū)αx務教育階段的課程目標作了較為具體的闡述...
2025-09-19 22:17
【總結】第一篇:學校辦學水平發(fā)展性評估整改實施方案 仁懷市火石崗小學 學校辦學水平發(fā)展性評估整改實施方案 2013年5月24日,仁懷市人民政府教育督導室組織市專兼職督學、市教科局相關股室負責同志、部分學...
2025-10-04 10:21
【總結】-1-中一班級幼兒發(fā)展評價報告這學期我們班有22位幼兒,男生15位,女生7位。在這之中有很多孩子有了不小的進步?,F(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在家父母及長輩對其百般照顧,可以說是百依百順,因此孩子們都比較任性,也比較調(diào)皮。開學初通過一段時間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)孩子性格活潑好動,聰明大方,同時還存在幾大特征:嬌氣、霸道,依賴性強。下面
2025-05-13 13:51
【總結】一、學校發(fā)展性評價簡介(一)概念:以現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導,以促進學校發(fā)展為目的,以學校發(fā)展過程為對象的評價,重點關注學校發(fā)展的目標、潛力和發(fā)展中存在的問題,評價重點是在達標基礎上的特色創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展。(二)特點:1、評價視點:靜態(tài)結果動態(tài)過程2、評價內(nèi)容:基礎規(guī)范特色、內(nèi)涵3、評價方法與主體:被動他評
2025-01-25 21:41
【總結】汀田第一中學學校發(fā)展性評價實施方案隨著教育改革的不斷深入,傳統(tǒng)的學校教育正面臨新的變革。為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中取得更好的發(fā)展,立足于創(chuàng)建學校品牌,提升校園文化品位。加快學校內(nèi)涵發(fā)展的步伐,實現(xiàn)學校持續(xù)、和諧、健康的發(fā)展,根據(jù)《中國教育中長期發(fā)展綱要》等文件精神,為全面實施“發(fā)展性督導評價”促進學校持續(xù)、規(guī)范、全面發(fā)展,提高辦學效益,結合學校實際情況特制定學校發(fā)展性評價實施方案
2025-06-07 02:11
【總結】新課程視野下的學生評價觀引言讓我們首先來看一個學生評價案例:每個學生都有其潛在的能力,作為老師要了解每一位學生,給其提供一次次機會,充分發(fā)揮其潛能,促進其自主發(fā)展。開學不久,我就發(fā)現(xiàn)呂冰心同學在語文課上表現(xiàn)相當出色,她對問題的獨到的見解、出色的口語表達都給我留下了很好的印象,但是,她每次日記卻寫得很少,給人感覺就是沒有用心去寫,是在應付作業(yè)。于是,我在她的日記評語中寫道:老師覺得
2025-06-24 03:50
【總結】為了中華民族的復興為了每位學生的發(fā)展——關于學生發(fā)展性評價的探討 廣西師范大學教育科學學院 梁燕玲 內(nèi)容提要對傳統(tǒng)教育評價功能的反思關于學生發(fā)展性評價的解讀學生發(fā)展性評價的技術參考一、對傳統(tǒng)教育評價功能的反思一、對傳統(tǒng)教育評價功能的反思??一位痛徹肺腑母親的悲訴:
2025-01-23 21:39
【總結】 學校發(fā)展性評價方案的研究 ◆學校發(fā)展性評價方案的設計思路 學校發(fā)展性評價方案以科學發(fā)展觀為指導,以優(yōu)化中小學學校發(fā)展過程、全面提高學校辦學水平和教育質(zhì)量為宗旨,以師生共同發(fā)展為學校發(fā)展的核...
2025-09-17 09:44
【總結】數(shù)學學科發(fā)展性的評價方案 一、指導思想 《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出,要“建立促進發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生全面發(fā)展的體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要建立發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛...
2025-04-03 12:22
【總結】海北小學發(fā)展性學評價記錄單(學生自評、家長評價)年級:一學科:數(shù)學學生:__________項目評價內(nèi)容學生自我評價家長評價★★★★★★★★★★★★態(tài)度主動,不拖拉努力,不放棄習慣獨立,不依賴
2025-06-10 01:30
【總結】發(fā)展性素質(zhì)評價可以讓學生規(guī)劃自己的人生,找到自己的人生信念,明確自己的人生方向。那么 學生發(fā)展性素質(zhì)評價該怎么寫呢?下面是整理學生發(fā)展性素質(zhì)評價的,歡迎閱讀! 學生發(fā)展性素質(zhì)評價篇一 時光流逝,...
2025-08-25 05:46
【總結】 第1頁共8頁 彌陀鎮(zhèn)中心小學XX年度發(fā)展性工作目標實施 方案 彌陀鎮(zhèn)中心小學2024年度發(fā)展性工作目標實施方案 為了全面落實《彌陀鎮(zhèn)中心小學發(fā)展規(guī)劃(第二期。近三年)》 目標,根據(jù)《XX...
2025-08-12 13:35
【總結】第一篇:發(fā)展性教學評價 發(fā)展性教學評價 在《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》的文件中,強調(diào)建立促進教師和學生發(fā)展的評價體系,改變課程評價過分強調(diào)甄別與選...
2024-11-15 12:52
【總結】發(fā)展性教師評價中的教師自我反思編寫:衢州市柯城區(qū)姜家山小學徐偉祥主講:衢州師范第二附屬小學馮俊單元學習提示本單元包括小學數(shù)學教師自我反思的意義、途徑、形式等三個小節(jié)的內(nèi)容。重點是要理解自我反思、教學后記、教學案例等概念的含義;掌握發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路,能辨析經(jīng)驗
2025-01-07 16:38