踏雪尋梅教案x(編輯修改稿)
2024-12-30 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 號？ 學(xué)生：跳音記號。 教師：讓我們再來唱一唱。（學(xué)生跟琴演唱） 教師：這叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛晛碜阅睦锬?？學(xué)了今天的歌曲大家就明白了。 二、歌詞欣賞 教師：還是讓我們先來看一看歌詞。（教師配樂朗讀歌詞，并解釋“雪霽”、“壩橋”。） 教師：同學(xué)們找到答案了吧！鈴聲是從驢脖子上傳出來的。請同學(xué)們思考一下詩中騎驢人的心情是怎樣的？ 學(xué)生：愉悅、悠閑、心曠神怡、怡然自得?? 教師：同學(xué)們說得非常好，這首詞表達(dá)了作者對梅花的贊美和對生活的熱愛。（出示梅花的圖片，視聽結(jié)合配樂朗誦，營造意境）很多人都喜愛梅花，在寒冷的冬天，一支支梅花傲立雪中，幽香陣陣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古往今來，多少文人墨客在用他們的筆描繪它、贊美它。瞧！那騎驢的老者看著雪中的梅花仿佛在想些什么。咦！這位小朋友好像在呼喚我們，一起去踏雪尋梅呢。同學(xué)們，讓我們在音樂聲中一起來讀這首《踏雪尋梅》。（學(xué)生齊讀） 教師：“好花采得瓶供養(yǎng)，伴我書聲琴韻，共度好時光?！倍嗝疵篮?、令人向往的生活呀！一起來認(rèn)識一 下這首詞的作者 —— 劉雪庵（介紹詞作者劉雪庵）。后來，這首詞由劉雪庵的老師黃自譜曲，我們再來認(rèn)識一下曲作者黃自（介紹曲作者黃自）。 教師：接下來老師就為大
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