百變團花教學設計(編輯修改稿)
2024-12-30 11:32 本頁面
【文章內容簡介】 研究制作： A、折 （ 1）用什么形狀的紙折？怎么折？（指名演示） 折了幾次？還可以多折或少折嗎？（一般按紙張大小來定。最少折 3 次，多的可以十幾次） （ 2） 除了這樣對折的方法，還有嗎？（學生演示） （ 3） 比較兩種折 法的異同（折時：有什么不同？折后：折出的三角形一樣嗎？） （ 4） 請小朋友每人拿一張紙，學著剛才的折法來折折看。 【設計意圖：讓學生通過自學，做小老師將書上的介紹來演示出來。同時也請愛探究的孩子來說說其它的折法，給孩子充分的自主探究的空間】 B、畫 師：現(xiàn)在我們把這張正方形的紙這成了三角形，可是這張紙本身的形狀改變了嗎？（還是正方形）可是我們的團花是什么形狀的？（圓的）怎么把它變成圓呢？ 畫圓。 請小朋友把折好的紙打開。師：現(xiàn)在這張紙上被折出了很多折痕。 問：這些折痕相交在一起的地方在哪里？ (正方形的中心 ) 師：團花的圖案就是從哪里開始向四周呈放射狀出現(xiàn)的？ (這個中心 ) 請同學看著這個中心再把紙折起來。 師引導：其實折的時候我們就是繞著這個中心在折。 師：現(xiàn)在，中心在哪兒？（在角上） 師：現(xiàn)在我要在這個角上畫一條線（師演示）。 問：這是什么線？你也能向我這樣來畫一畫嗎？ 師：畫好了請你沿著線剪一剪，看看會有什么意外
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1