百變團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 11:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研究制作： A、折 （ 1）用什么形狀的紙折？怎么折？（指名演示） 折了幾次？還可以多折或少折嗎？（一般按紙張大小來(lái)定。最少折 3 次，多的可以十幾次） （ 2） 除了這樣對(duì)折的方法，還有嗎？（學(xué)生演示） （ 3） 比較兩種折 法的異同（折時(shí)：有什么不同？折后：折出的三角形一樣嗎？） （ 4） 請(qǐng)小朋友每人拿一張紙，學(xué)著剛才的折法來(lái)折折看。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，做小老師將書(shū)上的介紹來(lái)演示出來(lái)。同時(shí)也請(qǐng)愛(ài)探究的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)其它的折法，給孩子充分的自主探究的空間】 B、畫(huà) 師：現(xiàn)在我們把這張正方形的紙這成了三角形，可是這張紙本身的形狀改變了嗎？（還是正方形）可是我們的團(tuán)花是什么形狀的？（圓的）怎么把它變成圓呢？ 畫(huà)圓。 請(qǐng)小朋友把折好的紙打開(kāi)。師：現(xiàn)在這張紙上被折出了很多折痕。 問(wèn)：這些折痕相交在一起的地方在哪里？ (正方形的中心 ) 師：團(tuán)花的圖案就是從哪里開(kāi)始向四周呈放射狀出現(xiàn)的？ (這個(gè)中心 ) 請(qǐng)同學(xué)看著這個(gè)中心再把紙折起來(lái)。 師引導(dǎo)：其實(shí)折的時(shí)候我們就是繞著這個(gè)中心在折。 師：現(xiàn)在，中心在哪兒？（在角上） 師：現(xiàn)在我要在這個(gè)角上畫(huà)一條線（師演示）。 問(wèn)：這是什么線？你也能向我這樣來(lái)畫(huà)一畫(huà)嗎？ 師：畫(huà)好了請(qǐng)你沿著線剪一剪，看看會(huì)有什么意外
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