【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信念），我（贊美）你！百合花，你（），我（）你！百合花，你（），我（）你！過渡：你們說得多好?。∶恳痪湓捤坪醵奸W著光亮，連起來就是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)。如詩(shī)的語言令人感動(dòng)，百合的這種精神悄悄地感染著我們。你們欣賞敬重他都源自內(nèi)心。老師讀了這篇課文之后，情不自禁地寫了一首小詩(shī)表達(dá)自己內(nèi)心的感受，我就這樣把這株百合種在了自己的心里，一起來讀一讀。課件： 贈(zèng)百合你，斷崖邊上的一株百合，弱小而不起眼。但你堅(jiān)強(qiáng)、自信。你以微笑回答他人的鄙夷，你用開花證明你的價(jià)值。斷崖因你的存在而美麗，生命因你的綻放而精彩。：同學(xué)們，這節(jié)課我們用心聆聽了百合花開的美妙聲音，感受到百合內(nèi)心的自信 與堅(jiān)強(qiáng)，我相信這株百合花不僅盛開在作者的心田，也盛開在我們每一個(gè)人的心中。在人生之路上，只要我們都有百合一樣堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、百折不撓的精神，那生命之花必定會(huì)燦然開放。同學(xué)們，讓我們的心里都植下一株百合花吧!：作業(yè)：《丑小鴨》體會(huì)與課文的異同 預(yù)習(xí)單 熟讀課文，完成下面問題 、寫寫下列詞語。偏僻 長(zhǎng)瘤 鄙夷 結(jié)籽 謹(jǐn)記 不屑 一模一樣 千里迢迢（借助工具書或聯(lián)系上下文理解)千里迢迢 鄙夷 謹(jǐn)記“鄙夷”意思相近的詞語？劃出帶有這些詞的句子讀一讀。：你在文中看到一個(gè)什么樣的百合?用一個(gè)詞來概括?！摇?)段中看到了一個(gè)__________的百合形象?！薄Ｎ?（1）劃出第一段中描寫百合花生活環(huán)境惡劣的語句，你從哪些詞感受到生活環(huán)境惡劣的？（2）劃出第一段中描寫百合花心里想的語句，你覺得百合為什么會(huì)有這樣的念頭？（3）從百合的念頭中你體會(huì)到什么？用充滿自信、堅(jiān)定的語氣來讀一讀。（4）百合有了這個(gè)念頭后怎么做的？找出關(guān)鍵詞，說說你從中體會(huì)到什么？請(qǐng)讀出它的自信頑強(qiáng)。六.（1）面對(duì)環(huán)境的惡劣和周圍一切的冷嘲熱諷，百合是怎樣面對(duì)呢？用“～”勾出。讀一讀，說說你從中讀懂了什么？是從哪些詞語或句子體會(huì)到的？（2）這段話用了哪些修辭手法？這些修辭手法能突出百合的()。要讀出氣勢(shì)，讀給大家聽??？用充滿自信、體現(xiàn)百合堅(jiān)韌的語氣來讀一讀這段話。，用“～”勾出來。①有感情讀這段話。應(yīng)該用什么語氣來讀？③人們?yōu)槭裁辞Ю锾鎏鰜硇蕾p百合花？賞花人為什么會(huì)感動(dòng)得流下眼淚？，所有的百合還有一個(gè)純潔的念頭是()。這段話你體會(huì)到什么？從哪些詞語體會(huì)到的？？ “心田上的百合花”為題目？第三篇：心田上的百合花教學(xué)設(shè)計(jì)心田上的百合花教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容和其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容和其中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程一、欣賞百合，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？你們知道百合花生長(zhǎng)在哪里嗎？可今天，老師要讓你們認(rèn)識(shí)一株生長(zhǎng)在特殊地方的百合花。齊讀課題：心田上的百合花這是臺(tái)灣著名作家林清玄的散文，他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。二、出示要求，小組合作自讀。讀書就是要全身心地投入。同學(xué)們，在不同人的眼里看到同樣一株百合花感覺是不一樣的。在作家林清玄的眼里，這是一株怎樣的百合花呢？請(qǐng)你仔細(xì)默讀課文，勾畫出有關(guān)語句，再有感情地朗讀。然后用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括出這是一株怎樣的百合。溫馨提示：要用上“這是一株的百合花，是因?yàn)椤钡倪@樣的句式。板書：這是一株（）的百合”] 特別要注意課文中描述百合的詞語、句子、段落，一定要注意從這些語言當(dāng)中你要讀出一個(gè)百合的形象來，并且你能否用恰當(dāng)?shù)脑~語概括一下讀到這個(gè)地方這是一株怎樣的百合。用一些恰當(dāng)?shù)脑~語把它概括出來，寫在邊上，明白嗎？好，開始三、集體反饋，合作探究。師：每個(gè)同學(xué)從課文當(dāng)中都讀到了你所發(fā)現(xiàn)的百合的形象，那是不是作家林清玄心田上的那株百合的形象呢？我們一起來交流一些，分享你讀到的百合的形象，好嗎？交流的時(shí)候要用上“這是一株的百合花，是因?yàn)椤钡倪@樣的句式?？梢詥?？生：這是一株意志堅(jiān)定的百合花，因?yàn)橐安輦冏I諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”師：面對(duì)野草的嘲笑譏諷，也一定要開花，是堅(jiān)定的。把堅(jiān)定寫到黑板上 板書：堅(jiān)定師：好的，繼續(xù)交流生：這是一株謙虛的百合，因?yàn)椤皫资旰螅h(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了‘百年好合’的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！卑俸匣ㄓ心敲炊嗳诵蕾p也不驕傲師：好，非常好。板書：謙虛生：這是一株幸福的百合花。因?yàn)樗冻雠ψ罱K還是得到了收獲。（百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都會(huì)出現(xiàn)晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。）師：這株百合是幸福的，付出了努力，最終還是開出了美麗的花朵，是吧？板書：幸福生：我說的也是這是一株謙虛的百合，因?yàn)榘俸险f：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”它只要開花師：這段話我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都畫出來了，對(duì)吧？現(xiàn)在我請(qǐng)你自由地讀一讀這段話。從這段話中你讀到百合花的形象是怎樣的，除了謙虛，它更是一株怎樣的百合花。自己讀，大聲地讀出來[學(xué)生讀該段文章] 師：你從這段話中讀出這是一株怎樣的百合？相信每個(gè)同學(xué)讀這段話的感覺都不一樣，我先請(qǐng)以為同學(xué)來讀一讀，你來讀一讀好嗎？其他同學(xué)聽一聽生：百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_花！”這是一株有責(zé)任心的花，因?yàn)椴还軇e人怎么看它它都要完成作為一株花的光榮使命師：有責(zé)任，是吧？非常好！在我們讀這一段話的時(shí)候要注意“我要開花”這四個(gè)字，要讀得怎樣？生：很大聲師：呵呵，那叫很堅(jiān)決，是不是？讀的時(shí)候要很堅(jiān)決。生：這是一株為自己能夠開花而感到自豪的百合花，它說：“我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命”。莊嚴(yán)使命就是一種很重要的使命師：花的唯一的使命是什么？ 生：開花師：花，它的價(jià)值就在于開花，它的生命的意義就在于開花。還有其他的嗎？ 生：這是一株不向命運(yùn)低頭的百合花，因?yàn)樾〔菡f：“即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”如果百合向命運(yùn)低頭的話，就不會(huì)有下面的話了。師：很好，不向命運(yùn)低頭，不管環(huán)境多么惡劣，不管周圍有多少人在譏諷，是不是？請(qǐng)你體會(huì)一下這是什么意思，來讀一讀這段話，相信你能讀得非常好生：我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！師：很好，雖然你聲音很柔美，但柔美中帶著剛強(qiáng)。請(qǐng)你把詞語寫下來，“不向命運(yùn)低頭”。還有嗎？ 板書“不向命運(yùn)低頭”生：它是一株為自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)的百合花。因?yàn)樗竺嬲f，不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！因?yàn)樗哪繕?biāo)是要開花，沒有人欣賞它也要開花。師：為了自己的目標(biāo)，為了自己的理想，執(zhí)著前進(jìn)的，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)你在黑板上寫下來。還有嗎？ 板書：執(zhí)著生：這是一株要證明自己是一朵花的百合花，如果花不開花的話，它就不算花 師：對(duì)呀，花不開花怎么能算是花呢？你能說“我是花，我是花”行嗎？不行！一定要用花來證明自己，“以花來證明自己”這一點(diǎn)非常重要，請(qǐng)你寫到恰當(dāng)?shù)奈恢?生：它是一株不退縮的話，因?yàn)閯e人說它是一株野草，它既不退縮還用自己的花證明給他們看。師：不是不退縮，是堅(jiān)信自己是一株花而不是一棵草，堅(jiān)信自己，是不是?。窟€有同學(xué)在這段話中有新的發(fā)現(xiàn)。生：它是一株頑強(qiáng)的百合花，因?yàn)樗慌乱安莸淖I諷，所以它是一株頑強(qiáng)的百合花 師：是一株頑強(qiáng)的百合，請(qǐng)你寫下來 板書：頑強(qiáng)師：關(guān)于這段話，我們每讀一遍都有新的發(fā)現(xiàn)，對(duì)不對(duì)？好，我們一起讀一讀這段話。要注意，這里一連用了幾個(gè)“我要開花”？ 生：三個(gè)師：排比句子要讀出氣勢(shì)來，好嗎？百合說，我要開花，起生：百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”師：我都要開花，課文當(dāng)中還有哪些地方表現(xiàn)了百合花的形象？還有嗎？好，同學(xué)們，看看我們?cè)诤诎迳蠈懴碌倪@些詞語，讀讀看，看這是一株（）的百合。（用學(xué)生板書的詞語集體口答填空。）四、回歸課題，深挖寓意1同學(xué)們，這是一篇寓言，作家在百合形象中