【文章內容簡介】 興趣”——“從心底愛上了這個傻乎乎的同鄉(xiāng)”——，從她借被和獻被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格?　　嫻靜淳樸善良　　高潔　　?語言描寫、肖像描寫、動作描寫　　5.“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎?和小通訊員也有關嗎?　　他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣?！　?。并體會小說塑造人物形象的方法。　　靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、你認為該送給誰?為什么?　　要求：先明確送花對象，找出文章中喜歡他(她)的依據，經過小組討論后，每組派出代表來闡述理由，并深情的朗讀原文?！　√子镁涫剑何野氧r花送給__，是因為他(她)___(性格特征)，用——描寫方法表現出來?！　⌒〗Y：作者擅長通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物。這就由遠到近，由淡到濃，由表及里地刻畫了小通訊員這個人物形象。其次運用典型細節(jié)是作品的另一重要藝術表現手段(學生誦讀文中細節(jié)部分，如通訊員槍筒里插的樹枝和野花，給“我”開飯時吃的兩個饅頭，衣服上被門鉤撕破的衣洞，新媳婦的印有百合花的被子等等)，這不僅使得作品在情節(jié)發(fā)展上前后呼應，波瀾起伏，而且使人物個性鮮明，血肉豐滿?！　　　。斫庵黝}。結尾對百合花的描寫有什么作用?　　“那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。”百合花象征了軍民間純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質，表達了人民對革命英雄的崇敬與熱愛。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美?！拔摇痹谖恼轮械淖饔谩！　∫浴拔摇睘橐朁c，娓娓動聽地敘述故事，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造?！拔摇笔潜疚牡木€索人物?！　　　。盒≌f沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，卻娓娓地敘述故事，增強了作品感人的藝術力量，同時恰到好處地運用了順敘、插敘、倒敘等多種表達方式。如開始的情節(jié)用了順敘，路上插入了通訊員在家鄉(xiāng)的情況，為寫通訊員的憨厚作了補充，是插敘?！　。鹤髌吠ㄟ^小通訊員向老百姓借被子和一位新媳婦為子弟兵拿出自己心愛的嫁妝——一條印有百合花的新被子這樣一件人民戰(zhàn)爭生活中的小事，歌頌了軍民間的魚水深情，贊美了人民戰(zhàn)士的崇高品質，表達了人民對戰(zhàn)士的崇敬、熱愛，揭示了軍民團結是戰(zhàn)爭勝利的根本保證。　?。涸谶x材上，作者善于從小處著眼，以小見大，來表現深刻主題。作者沒有把眼光放在轟轟烈烈的戰(zhàn)場上，而是描繪生活激流中的一個小波瀾、一朵小浪花來反映生活，表現戰(zhàn)士的崇高。圍繞人物的心理活動和感情變化，精心選取和細致描繪雖平凡而富有代表性的生活畫面，以此來揭示人物的思想性格。這是同學們需學習借鑒的?！　。杀砑袄?、由遠而近、由淡而濃。　　(多媒體展示)　　——依然可愛可敬　　　　7回憶初中生活，人美情美。請以此為主題巧構思準確運用多種描寫手法給同學們講講曾經動情的人、事。字數不少于600字?！　　　“俸匣ā　⊥ㄓ崋T　　新媳婦　　靦腆、淳樸、　　害羞、靦腆、善良、勇敢、熱愛生活、　　深明大義，對革命善解人意　　戰(zhàn)士有深厚的階級感情　　軍民魚水情深　　《百合花》語文教學教案4　　教學目標：　　　　(1)理解全本文的勞動人民對子弟兵的熱愛與尊敬?！　?2)學習從小處著眼，以小見大的取材方式。　　(3)理解恰當使用順敘、倒敘、插敘等等多種寫作方法?！　?4)體會文中善于通過細節(jié)描寫展現從物的內心世界的方法?！　∵^程與方法　　(1)本文的人物性格并不復雜，人物的心理活動也較易把握，可以要求學生學寫分析人物性格特點的文章。(2)引導學生體會文章在情節(jié)中表現人物，運用細節(jié)刻畫人物性格的寫作方法?！　?3)為強化學生學習本文的細節(jié)描寫，可鼓勵學生運用細節(jié)描寫的方法寫身邊某個人的性格特點。、態(tài)度、價值觀　　作品通過小通訊員為包扎所向老百姓借被子和一位新媳婦為子弟兵拿出了自己心愛的嫁妝——印有百合花的新被子，這樣一個人民戰(zhàn)爭生活中的小插曲，歌頌了軍民之間的魚水情深，贊美了人民戰(zhàn)士的崇高品質，表達了人民群眾對英雄戰(zhàn)士的熱愛和崇敬，揭示了軍民團結是戰(zhàn)爭勝利的根本。重點與難點　?。豪斫廛娒耵~水之情。：文章中的細節(jié)描寫。教學過程　　一、預習　　　　撂liao　　訥ne　　憨han　　訕shan　　嬤mo　　鹿砦zhai　　(1)撂：擱(2)張惶：驚慌　　(3)忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。(4)執(zhí)拗：固執(zhí)任性，聽不進別人的意見。(5)訕訕：難為情的樣子。　　(6)鹿砦：形似鹿角的障礙物，用樹木的大枝杈釘成，用以阻擋步兵或軍用車輛。(7)嬤嬤：對年老婦女的稱呼。(8)憨憨：傻氣，難為情。(9)訥訥：說話遲鈍?！　《?、導入　　茹志鵑(1925——1998)曾用筆名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學讀書，以后一直在部隊文工團工作，任過演員、組長、分隊長、創(chuàng)作組組長等職。1947年加入中國共產黨?！　?955年從南京軍區(qū)轉業(yè)到上海，在《文藝月報》做編輯。1960年起從事專業(yè)文學創(chuàng)作，是中國作協(xié)會員，又被選為中國作協(xié)上海分會理事。1977年當選上海七屆人民代表。現為《上海文學》編委。茹志鵑是當代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調清新、俊逸，情節(jié)單純明俠，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質。她的許多作品如《百合花》、《靜靜的產院》、《如愿》、《阿舒》、《三走嚴莊》等都受到過茅盾、冰心、魏金枝、侯金鏡等老一輩作家的好評，一些作品被譯成日、法、俄、英、越等多國文字在國外出版?！　⌒聲r期以來，茹志鵑又發(fā)表了10多篇小說，隨著主題的深化，風格亦有所改變，于清峻中隱含鋒芒。她的主要作品集有：《百合花》、《靜靜的產院》、《高高的白楊樹》等。新時期以來發(fā)表的主要作品有《剪輯錯了的故事》、《草原上的小路》、《兒女情》、《家務事》、《一支古老的歌》等。茹志鵑的女兒王安憶也是當代著名女作家?！　∪㈤喿x全文，整體把握　　本文以時間為順序，以“我”(一個從文工團創(chuàng)作室暫時到前線包扎所工作的女同志)的所見所聞為線索來展開故事情節(jié)。按情節(jié)的發(fā)展過程劃分，全文可分為四個部分。：從開頭至“這都怪我了”。　　這是故事的開端。寫通訊員送我去前沿包扎所。用兩個字概括：“帶路”?！　。簭摹拔覀兊桨敝痢艾F在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。這是故事的發(fā)展。寫通訊員和“我”一起向新媳婦借被子?！　。簭摹鞍墓ぷ魅藛T很少”至“兩個干硬的饅頭”。這是故事的高潮。寫新媳婦獻出新被子準備為犧牲的通訊員入殮。：從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來”至結尾?！　∵@是故事的結局。與新媳婦執(zhí)意將自己的新被子蓋在通訊員的身上入殮?！　∷?、人物形象分析　　(一)小通訊員是一個什么樣的形象?　　小通訊員：一個極其可愛的普通戰(zhàn)士。他原是幫人拖毛竹的青年農民，有著農家子弟的憨厚樸實的性格特點。翻身解放的喜悅和作為一個革命戰(zhàn)士的光榮感、自豪感，激發(fā)了他對新生活的熱愛和蓬勃的朝氣，就是在即將發(fā)起總攻的時刻，還在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花，充滿青春活力。由于性格的憨厚樸實，他不習慣和女同志打交道，在婦女面前總是顯得局促、羞澀、拘謹、靦腆，但十分關心同志，以一顆質樸的心一心一意地完成組織交給的任務。由于在革命隊伍里受到黨的教育和戰(zhàn)斗生活的鍛煉，他對革命事業(yè)無限忠誠，有著高度的階級覺悟和革命責任感。他不分份內份外，幫忙為傷員借被子，當他意識到自己借東西的方式方法有問題，可能會給群眾造成不良影響時，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，當知道這是人家新婚時唯一的嫁妝，心里又立刻感到不安，要把被子再送回去。他對革命和人民的無限忠誠，使他能夠為實現美好的理想而英勇奮斗、不怕犧牲，在取得總攻勝利的前夕為了保護擔架隊員英勇獻身?！　?二)新媳婦的形象　　新媳婦：一個剛過門三天的新娘子，一個百合花般美麗、純潔、高尚的人物。印有百合花的新被子是她新