【文章內(nèi)容簡介】 靈性的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。過渡：可這株百合并不滿足只開出一朵花而已，請看大屏幕“年年春天，百合努力地開花、結(jié)子兒。她的種子隨風飄落在山谷、草地和懸崖邊，到處開滿了潔白的百合。后來，這里被人們稱為“百合谷”。）” 百合終于得到了人們的欣賞，那里，被人們贊為“百合谷底”。此時漫山遍野的百合花的心態(tài)發(fā)生變化了沒有？（生說。）師問：何以見得？生說：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。師：此時是一種什么心態(tài)？你從哪些詞語可看出？生說：淡泊名利，不張揚，不炫耀，專心執(zhí)著，低調(diào)做人，高調(diào)做事……師說：如果說當初在艱難與嘲笑中百合是那樣的自信與堅定，那此刻贊美聲中的百合又是這樣謙虛而平靜，從這真可以讀出百合的另一品格――淡泊寧靜－齊讀（用文中語句）板書：淡泊寧靜四、品讀花魂１、縱觀全篇，本文除了運用對比、襯托的手法外，還運用了什么樣的寫作手法？明確：本文是一篇寓言體散文，通篇運用擬人手法，將百合人格化，借花喻人，告訴我們堅強的、執(zhí)著的、努力的、自信的人生才是成功的人生。２、從課文中我們感受到了這是一株怎樣的百合？（看黑板小結(jié)）這真是一株近乎完美的百合！百合，成功的開出了明艷的花。它，成功了！是什么力量讓它結(jié)出了花苞，開出了花朵，證明了自己不是一株野草！請用你智慧的大腦想想，有哪些方面的因素促成了百合的成功？Ａ百合心中始終有一個純潔的念頭。Ｂ僅僅有這純潔的信念，百合就能開出這美麗的花嗎？努力 小結(jié)：百合心中始終有一個念頭，這叫信念，信念是一顆種子，它才會努力的吸收水分和陽光，深深地扎根，開出美麗的花；信念是種力量，它才會不怕嘲笑，不怕鄙夷，充滿自信，努力不止，用開花證明了自己的存在的價值。板書：信念加努力等于成功百合花以堅定的信念，執(zhí)著的追求開遍山谷，博得了人們的贊嘆，正是它這種堅持不懈，執(zhí)著追求的精神永遠留在了人們的心中，所以說這是一株心田上的百合花。畫心伴隨著百合一路走來，聆聽了百合開花的心路歷程，你有什么人生感悟？都說：“人的命天注定”，如果你是這株百合，你同意這種說法嗎？你怎樣看待自己的命運？可用上你積累的有關(guān)命運的名人名言。自己的命運應(yīng)由自己掌握，自己的生活應(yīng)由自己的信念主宰。你的理想是什么，請在心里默念下。從現(xiàn)在開始你要堅定自己的信念，即使在逆境中，也要堅持不懈，去做最好的自已，那么我們的人生就一定會像百合花一樣綻放。第三篇：心田上的百合花教學設(shè)計心田上的百合花教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容和其中蘊含的道理。教學重點了解課文內(nèi)容和其中所蘊含的道理。教學課時1課時。教學過程一、欣賞百合，導(dǎo)入新課。同學們，你們認識這種花嗎？你們知道百合花生長在哪里嗎？可今天，老師要讓你們認識一株生長在特殊地方的百合花。齊讀課題：心田上的百合花這是臺灣著名作家林清玄的散文，他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。二、出示要求，小組合作自讀。讀書就是要全身心地投入。同學們，在不同人的眼里看到同樣一株百合花感覺是不一樣的。在作家林清玄的眼里，這是一株怎樣的百合花呢？請你仔細默讀課文，勾畫出有關(guān)語句，再有感情地朗讀。然后用一個恰當?shù)脑~語概括出這是一株怎樣的百合。溫馨提示：要用上“這是一株的百合花，是因為”的這樣的句式。板書：這是一株（）的百合”] 特別要注意課文中描述百合的詞語、句子、段落，一定要注意從這些語言當中你要讀出一個百合的形象來，并且你能否用恰當?shù)脑~語概括一下讀到這個地方這是一株怎樣的百合。用一些恰當?shù)脑~語把它概括出來，寫在邊上，明白嗎？好，開始三、集體反饋，合作探究。師：每個同學從課文當中都讀到了你所發(fā)現(xiàn)的百合的形象，那是不是作家林清玄心田上的那株百合的形象呢？我們一起來交流一些，分享你讀到的百合的形象，好嗎？交流的時候要用上“這是一株的百合花，是因為”的這樣的句式?？梢詥幔可哼@是一株意志堅定的百合花，因為野草們譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”師：面對野草的嘲笑譏諷，也一定要開花，是堅定的。把堅定寫到黑板上 板書：堅定師：好的，繼續(xù)交流生：這是一株謙虛的百合，因為“幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了‘百年好合’的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！卑俸匣ㄓ心敲炊嗳诵蕾p也不驕傲師：好，非常好。板書：謙虛生：這是一株幸福的百合花。因為它付出努力最終還是得到了收獲。（百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都會出現(xiàn)晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。）師：這株百合是幸福的，付出了努力，最終還是開出了美麗的花朵，是吧？板書：幸福生：我說的也是這是一株謙虛的百合，因為百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”它只要開花師：這段話我發(fā)現(xiàn)很多同學都畫出來了，對吧？現(xiàn)在我請你自由地讀一讀這段話。從這段話中你讀到百合花的形象是怎樣的，除了謙虛，它更是一株怎樣的百合花。自己讀，大聲地讀出來[學生讀該段文章] 師：你從這段話中讀出這是一株怎樣的百合？相信每個同學讀這段話的感覺都不一樣，我先請以為同學來讀一讀，你來讀一讀好嗎？其他同學聽一聽生：百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”這是一株有責任心的花，因為不管別人怎么看它它都要完成作為一株花的光榮使命師：有責任，是吧？非常好！在我們讀這一段話的時候要注意“我要開花”這四個字，要讀得怎樣？生：很大聲師：呵呵，那叫很堅決，是不是？讀的時候要很堅決。生：這是一株為自己能夠開花而感到自豪的百合花，它說：“我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命”。莊嚴使命就是一種很重要的使命師：花的唯一的使命是什么？ 生：開花師：花，它的價值就在于開花，它的生命的意義就在于開花。還有其他的嗎？ 生：這是一株不向命運低頭的百合花，因為小草說：“即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”如果百合向命運低頭的話，就不會有下面的話了。師：很好，不向命運低頭，不管環(huán)境多么惡劣，不管周圍有多少人在譏諷，是不是？請你體會一下這是什么意思，來讀一讀這段話，相信你能讀得非常好生：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！師：很好，雖然你聲音很柔美，但柔美中帶著剛強。請你把詞語寫下來，“不向命運低頭”。還有嗎？ 板書“不向命運低頭”生：它是一株為自己的目標奮力前進的百合花。因為他后面說，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！因為它的目標是要開花，沒有人欣賞它也要開花。師：為了自己的目標，為了自己的理想，執(zhí)著前進的，對不對？請你在黑板上寫下來。還有嗎？ 板書：執(zhí)著生：這是一株要證明自己是一朵花的百合花，如果花不開花的話，它就不算花 師：對呀，花不開花怎么能算是花呢？你能說“我是花，我是花”行嗎？不行！一定要用花來證明自己，“以花來證明自己”這一點非常重要，請你寫到恰當?shù)奈恢?生：它是一株不退縮的話，因為別人說它是一株野草，它既不退縮還用自己的花證明給他們看。師：不是不退縮，是堅信自己是一株花而不是一棵草，堅信自己，是不是??？還有同學在這段話中有新的發(fā)現(xiàn)。生：它是一株頑強的百合花，因為它不怕野草的譏諷，所以它是一株頑強的百合花 師：是一株頑強的百合，請你寫下來 板書：頑強師：關(guān)于這段話，我們每讀一遍都有新的發(fā)現(xiàn)，對不對？好，我們一起讀一讀這段話。要注意，這里一連用了幾個“我要開花”？ 生：三個師：排比句子要讀出氣勢來，好嗎？百合說，我要開花，起生：百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”師：我都要開花，課文當中還有哪些地方表現(xiàn)了百合花的形象？還有嗎？好，同學們，看看我們在黑板上寫下的這些詞語，讀讀看，看這是一株（）的百合。（用學生板書的詞語集體口答填空。）四、回歸課題，深挖寓意1同學們，這是一篇寓言，作家在百合形象中