百合花開(kāi)最新教案(編輯修改稿)
2024-12-30 11:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 （出示課件） 師：此段中的哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了百合花開(kāi)得美？ 生：?? 師：那我們?cè)鯓幼x才能讀出它的美呢 ? （生朗讀） 師：指導(dǎo)朗讀 （生齊讀） 品讀第十二自然段：幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕 來(lái)欣賞百合開(kāi)花，許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚。 （出示課件） 師：這一段文字是在寫(xiě)人的活動(dòng)呀，怎么能是寫(xiě)百合花開(kāi)得美呢？老師有點(diǎn)迷惑，誰(shuí)能幫幫老師？ 生：?? 師：哦！原來(lái)是作者在本段中運(yùn)用了襯托的寫(xiě)作手法，希望我們?cè)诹?xí)作時(shí)也試著用一用。 師：誰(shuí)能有感情地讀一讀？ 生：?? 師：指導(dǎo)朗讀 (二）品花： (欣賞百合花精神美的語(yǔ)句，體悟百合的精神 ) 師：百合花開(kāi)得美，它的精神更美，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫屑?xì)默讀課文，找一找，議一議，文中的哪些語(yǔ)句或段落寫(xiě)到了百合花的精神美？它有怎樣的美？ （生默讀 — 討論 — 匯報(bào)） 品讀第四自然段：有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。 師：此段體現(xiàn)了百合怎樣的精神？從哪些詞語(yǔ)體悟到的？ 生：?? 師：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的巧妙（努力地、深深地、直立地）并仿照句子造句。 生：?? 師：指導(dǎo)朗讀，讀出百合精神的美， 生：練習(xí)朗讀 品讀第八自然段：百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_(kāi)花，是 為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花?！?（出示課件） 師：你
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