百合花開最新教案-資料下載頁(yè)
2024-11-24 11:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱。讀教學(xué)建議中指出“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)和積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，我主要采用“朗讀感悟法與品讀語(yǔ)言法”充分利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)，課程工具性和人文性的統(tǒng)一。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聽讀、聲情并茂地朗讀、積極自主地探究、把學(xué)。精神，懂得信念的力量。，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們對(duì)百合花有哪些了解呢？這篇課文的名字叫《百合花開》，它的原名叫《心田上的。落寫到了百合花開得美?成為斷崖上最美麗的顏色。找一找，議一議，文中的哪些語(yǔ)句或段落寫到了百合花的精神美？
【正文】 、布置作業(yè)（出示課件） 百合終于開花了，請(qǐng)你以野草或蜂蝶的 口吻寫一段話，表達(dá)對(duì)百合開花的想法。 七、板書設(shè)計(jì) 百合花開 賞花： 潔白 秀挺 品花 ： 自信 堅(jiān)忍 悟花 ： 堅(jiān)定信念 精彩人生 教學(xué)前反思： 《百合花開》這篇課文是臺(tái)灣著名作家林清玄的寓言體散文，從文字上看非常淺顯，非常通俗，但蘊(yùn)含的意義卻非常深刻，也非常有價(jià)值。如何引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)文本感悟人生，學(xué)習(xí)語(yǔ)言與特色表達(dá)是我要做的重要工作。 在教學(xué)中，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生 的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展?！崩砟?。運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。朗讀是體驗(yàn)感悟的重要手段，只有通過(guò)朗讀，學(xué)生對(duì)文章的認(rèn)識(shí)才能從模糊到清晰，讀、品、悟；再讀，再品、再悟。所以我想讓學(xué)生通過(guò)朗讀感悟作品，來(lái)讀通文氣，來(lái)讀懂文意，來(lái)讀出文章的深刻的內(nèi)涵。在品析語(yǔ)句時(shí)，我又滲透了對(duì)文章的語(yǔ)言、特色表達(dá)的學(xué)習(xí)。 在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了：激趣導(dǎo)入、感知文本、解讀百合精神、拓展延伸、總結(jié)等環(huán)節(jié)。重點(diǎn)放在了解讀百合精神上。 我把重點(diǎn)放在了課文第八自然段，朗讀排比句，學(xué)習(xí)排比句，理解百合 花執(zhí)著而倔強(qiáng)的開花的原因。采用層進(jìn)式的教學(xué)思路： (賞花 — 品花 — 悟花 ) 引領(lǐng)學(xué)生在文本中遨游。在遨游時(shí)，一定會(huì)有不可預(yù)設(shè)的場(chǎng)景呈現(xiàn)，一定會(huì)生成一些靈動(dòng)的課堂資源，我會(huì)盡力采擷。 當(dāng)然， 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。一堂課下來(lái)，一定會(huì)有心中不甚滿意的地方。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取使課堂上的遺憾越來(lái)越少。
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