百合花開最新教案(參考版)
2024-11-28 11:32本頁面
【正文】 。一堂課下來，一定會有心中不甚滿意的地方。在遨游時，一定會有不可預(yù)設(shè)的場景呈現(xiàn)，一定會生成一些靈動的課堂資源，我會盡力采擷。 我把重點(diǎn)放在了課文第八自然段，朗讀排比句，學(xué)習(xí)排比句，理解百合 花執(zhí)著而倔強(qiáng)的開花的原因。 在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了：激趣導(dǎo)入、感知文本、解讀百合精神、拓展延伸、總結(jié)等環(huán)節(jié)。所以我想讓學(xué)生通過朗讀感悟作品，來讀通文氣，來讀懂文意，來讀出文章的深刻的內(nèi)涵。運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生 的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 七、板書設(shè)計(jì) 百合花開 賞花： 潔白 秀挺 品花 ： 自信 堅(jiān)忍 悟花 ： 堅(jiān)定信念 精彩人生 教學(xué)前反思： 《百合花開》這篇課文是臺灣著名作家林清玄的寓言體散文，從文字上看非常淺顯，非常通俗，但蘊(yùn)含的意義卻非常深刻，也非常有價值。 四：交流感受，激勵自我 師：學(xué)了這篇課文之后，相信同學(xué)們一定會被百合的精神所感動，一定會有很深刻的感受，請把你的感受和大家分享 （小組內(nèi)交流） 師：每個小組選出代表全班交流 生：?? 師：學(xué)了這篇課文之后，老師也有很深刻的感受，我把感受化作了一首詩和大家分享， 請聽老師朗誦?！?（出示課件） 師：你們從此段中體悟到百合具有怎樣的精神？ 生：?? 師：讀一篇文章，不能只停留在理解內(nèi)容的層面上，更重要的是學(xué)習(xí)作者的語言和表達(dá)方式，你們仔細(xì)觀察 ，這些句子有怎樣的特點(diǎn)？ 生： ...... （
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