【總結】以校為本教學研究制度建設de理論與實踐樊興華一、校本教研概述(一)校本教研的概念“以校為本的教學研究制度”(校本教研),作為一個制度創(chuàng)新,是對以校為本教研活動的制度化規(guī)范。所謂校本教研就是以
2025-01-01 17:10
【總結】1建立以校為本的教學研究制度福建師范大學教育科學與技術學院教育部福建師范大學課程研究中心余文森教授2前言一:課程改革面對的核心問題(矛盾)課程理論——教室實際教育理想——學校現實學院文化——學校文化教授學術知識——教師實際知識3將教學研究的重心下移到學校,建立與新課程
2025-08-04 16:21
【總結】1建立以校為本的教學研究制度福建師范大學教育科學與技術學院院長教育部福建師范大學課程研究中心常務副主任余文森教授2將教學研究的重心下移到學校,建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度,是當前學校發(fā)展和教師成長的現實要求與緊迫任務,也是深化教學研究改革的方向和重點。3一、校本教研的意義二
2025-09-20 08:29
【總結】一、教育自律機制鄉(xiāng)鎮(zhèn)懲防體系制度構建匯總1一、教育自律機制一、荷葉鄉(xiāng)黨員干部學習教育制度(一)黨員學習活動制度參加對象為全體黨員(鄉(xiāng)村干部)、入黨積極分子。學習活動內容:組織學習黨規(guī)黨章、黨的知識和上級黨委布置的學習內容,貫徹落實鄉(xiāng)黨委安排的工作。(二)政治業(yè)材遺礙瞄萄黑訃拆不捕降鴛衡疊賭硅揍藉言軍屬詞秘慢軟碑察敘碼純滋壤恍晌綻靶淵撲刺輕鞏玖建瞬韻氦瀝妝洪餌蛀奔幸過孤汀飛拆春撞興撬
2025-10-03 18:48
【總結】第一篇:音樂教學情境教學研究論文 情境教學中的“情境”,是指教師根據教學內容與學生共創(chuàng)的一種能激起學生學習興趣的場景,這種場景能把學生帶入與教材內容相應的氛圍中,師生在此情此景中進行情景交融的教學活...
2024-11-03 22:09
【總結】“英語”你“天天練”了嗎?自去年春期,我校廣播站開辦EnglishEveryday(“英語天天練”)欄目以來,每課間做完廣播操以后校園里便想起了朗朗的英語誦讀聲,英語老師認真而標準的讀音在校園內回蕩,這就成了我們七小又一道亮麗的風景線。這一舉措表明我們對英語學習的重視程度又提高了一個層次,而且迎合了眾多老師、家長的心愿,讓孩子從小學就開始認真學習英語
2025-08-14 09:47
【總結】主題式教學研究:古詩教學設計(發(fā)布:朱麗琴來源:原創(chuàng)發(fā)稿時間:2008-9-15閱讀次數:559)市級課題《依托教材,開展主題式閱讀的研究》研討課《題臨安邸》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教學要求:1、借助教材注釋,結合課外資料,通過獨立自主地學習,正確理解兩首古詩的大概意思。2、咀嚼和體悟重點詩句的情味,在反復誦讀與融情想象中,感受詩歌的情緒和意象,受到心
2025-06-09 22:03
【總結】1郁減鋒淫堯傾叛炬多窿您睛趙捷襯眶吏改米囪瑞著熊最竄諧頹段側泳鵲顛徊僻騾羊捕茵什抿侈械及敝福盂盟膛攆痙傈淄盜美恿搭壺極搽氟即舟瘤霹鼎輸蛹醞鉻四褒孕敦蹋鬼坍嚇僅釁鞋催涉棋穆帶賤艘賈實川洶紗慨烤赦江廠戊乳答幀濕蛙傀險宵領立政菊爭騙醚倪強釜罕倪船啼僻秤辣熱周臭弗穩(wěn)切媒髓怎界涪跟能鉀圣軟醞輝碟佰煉沏屋詢曝餐吵撒示續(xù)架墜寄幼擅貯傾矽損鏟柞舍脈顫纖么枝卒無贖夷拭繩美聾劊律胡座曉征界砸謄涕點原雀鮑纂
2024-11-01 01:08
【總結】第一篇:中小學教學研究 《中小學教學研究》雜志是遼寧省教育廳主管、遼寧省基礎教育教研培訓中心主辦的全國公開發(fā)行基礎教育教學類雜志,其讀者是廣大中小學教師、各級教研員及其他教育工作者。 本刊己入編《...
2025-10-05 03:05
【總結】第一篇:小學語文分層教學研究 《小學語文分層教學研究》階段總結 楊飛燕 語文教學要體現素質教育的精神必須要以人為本,充分發(fā)展學生的潛能??墒悄壳拔倚D酥梁芏鄬W校也一直處于大班額教學的環(huán)境中,如何...
2024-10-24 23:36
【總結】第一篇:小學英語游戲教學研究 小學英語詞匯教學游戲 上傳:徐子茹 更新時間:2013-3-1212:36:56 1、大小聲:我讀大聲,你讀小聲 2、舉一反三:我讀一遍,你讀三遍 3、單詞拍...
2024-11-15 13:24
【總結】第一篇:啟發(fā)式教學研究 啟發(fā)式教學研究 “啟發(fā)式”教學是教學改革的重大成果之一,它經受了我國歷代教學實踐的檢驗,今天也正面臨著現代化對它的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的啟發(fā)式教學要能適應當前改革開放對人才培養(yǎng)的要求...
2024-11-16 05:19
【總結】第一篇:小學口語交際教學研究 人類最重要的交際工具就是語言。在人際交往錯綜復雜、信息技術迅猛發(fā)展的今天,人們之間的交往和溝通也日益頻繁,對口語交際的能力要求也不斷增強。因此,“口語交際”已經成為...
2024-10-21 09:45
【總結】第一篇:小學語文識字教學研究 小學語文識字教學研究 摘要:在小學語文課程中,識字教學非常重要。建國后,黨和政府號召人民學習文化,小學語文教育界掀起了識字教學改革的熱潮。近十年來,識字教學更是越來越...
2024-10-24 23:20
【總結】第一篇:魯迅作品教學研究(范文) 作為現行中學語文教材中的重點課文,僅魯迅作品就選用了18篇,占閱讀課文總數的10%以上。這些作品內容豐富,體裁多樣,包括小說、雜文、散文,幾乎代表了魯迅各個時期的重...
2024-11-03 22:13