7學校教學管理人員素質和能力的思考(編輯修改稿)
2024-09-17 20:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)代化管理手段。這就要求教學管理人員必須是知識較廣的通才，具有復合型的知識結構。 （ 1）必須具有一定的學術科研能 力。教學管理工作的學術性很強，教學管理者必須運用正確的思維方法去觀察、分析、解決問題。因此，教學管理者應有相應的學術水平和科研能力及創(chuàng)新思維能力，才能勝任所從事的工作。 （ 2）必須具有良好的職業(yè)能力。主要包括貫徹執(zhí)行方針、政策、法規(guī)等方面的能力，制訂規(guī)劃、方案、程序的能力，進行事務處理和方案最優(yōu)化選擇的決策能力，（教學論文）對教學管理工作進行有效的指揮、監(jiān)督、協(xié)調的控制能力。 要有口頭表達和文字表達能力，要有運用現(xiàn)代化設備（如計算機等）的能力，善于和學校各職能部門進行良好的溝通，使各項改 革措施和規(guī)章制度能得到各部門支持。要善于清楚地、有說服力地表達自
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