小班社會領(lǐng)域活動方案【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-16 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。 配上音樂，把動作做一遍。 師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。 三、感受物品取暖 (評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。 ) 媽媽是怎么讓寶寶變暖和的 ?出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。 感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。 集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。 四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。 (評析：感受暖和的心情，增進師幼情感，分享開心。 ) 師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。 【活動反思】 今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn) 時段的生活經(jīng)驗，活動內(nèi)容比較有意義?；顒訙蕚錇槟繕朔?wù)，準備 1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標 1。準備 2 是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。 課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會領(lǐng)域，認知為主。另一個原因，還是課前老師的語言還不夠仔細斟酌，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性 ?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做 的更好點：在環(huán)節(jié)設(shè)計中，可以適當加入小情境，烘托輕松的活動氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達他們的感受。 小班社會領(lǐng)域活動方案 4 活動目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來
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