【文章內(nèi)容簡介】 班里的教師進行分享與實踐。 (四 )區(qū)域活動 教師投放趣味的區(qū)域材料來調(diào)動、吸引幼兒參與區(qū)域活動的興趣，逐步建立游戲常規(guī)。經(jīng)過制作小標記，鞏固幼兒對標記的認識。明白標記的作用。經(jīng)過 “ 玩具找家 ” 的游戲，使幼兒在活動中明白玩具要放回原處。供給豐富、趣味、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中 獲得發(fā)展。創(chuàng)設舒適的家庭式環(huán)境，使幼兒在一日生活活動得到歡樂發(fā)展。 (五 )戶外活動 戶外活動主要是激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，增強幼兒體質(zhì)。我們供給了豐富趣味的游戲材料 (球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤 )，吸引幼兒參與體育活動的興趣。其次創(chuàng)設游戲情境，在游戲中發(fā)展幼兒體能 (走、跑、跳等 )。還能夠利用跑步等形式在日?；顒又幸龑в變哼M行冬練。 (六 )家長工作 家長工作的方式有很多，下頭我來舉幾個例子來談談我們?nèi)绾魏图议L進行交流的。 、錄像、博客等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以減少家長的顧慮。 ，調(diào)動家長參與育兒好辦法的交流活動，引發(fā)家長之間的互動。 、預約交流等形式，加強對面的交談機會，根據(jù)個別幼兒所面臨的困難 (適應幼兒園生活、進餐、大便 )，與家長進行溝通，共同制定措施。 。 五、逐月工作安排 九月份 ，減少分離焦慮。 ，召開家委會。 。 。 。 十月份： 《好吃的水果》。 。 。 ，對幼兒進行愛國的教育。 。 十一月份： 、周計劃 《好吃的蘿卜》。 。 “ 好吃的蘿卜菜 ” 十二月份： 《我愛冬天》。 。 。 4.“ 歡樂新年 ” 親子活動。 小班班務工作計劃篇 4 一、班況分析： 進入小班，幼兒已基本適應了團體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成 。在學習方面，幼兒的語言本事有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動 。在運動方面，幼兒喜歡參加團體游戲，能按教師的信號進行集合和分散游戲，動作本事大有提高 。在游戲方面，孩子喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡插塑玩具進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有必須的規(guī)則意識。 二、總目標： 這學期工作的任務重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。幫忙幼兒進一步熟悉幼兒 園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必須的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 三、具體要求： (一 )自我認識智能： 逐漸適應團體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，情緒安定。 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。 能主動地參與各項活動，有自信心。 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。 (二 )身體運動智能： 認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法。 在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我保護意識和本事。 愿意參加體育活動，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作的訓練。 嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。 (三 )語言智能： 愿意與教師、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。 注意傾聽對方說話，能理解日常用語。 能清楚地說出自我想說的事。 喜歡聽故事、看圖書。 能聽懂和會說普通話。 (四 )人際關系智能： 學習認識自我，愿意和教師、同伴交往，學習與同伴友好相處。 愿意與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同 情心。 愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 對生活有好奇心，能堅持愉快的情緒。 能親近教師和同伴，樂意幫忙他們做點事。 會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛護幼兒園的各種東西。 (五 )自然觀察智能： 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 能運用各種器官，動手動腦，探究問題。 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。 愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 初步了解自我的感官 (眼、兒、鼻、口、手等 )的功能，并會運用感官感知周 圍事物的明顯特征，有初步的感知本事。 培養(yǎng)初步環(huán)保意識和行為，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。 (六 )數(shù)學邏輯智能： 愿意參加數(shù)學活動，能在教師的幫忙下拿取、擺放操作材料。 會按物體的名稱或一個特征進行分類。 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。 學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多。 會手口一致的點數(shù) 5 以內(nèi)的實物圖形，能說出總數(shù)。 認識圓形、正方形、三角形。 學習以自身為中心區(qū)別上、下、前、后。在教師的幫忙下，學習區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結(jié)束。 (七 )音樂智能： 愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的歡樂。 學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。初步理解簡單歌曲的資料。 跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作。學習簡單的團體舞和音樂游戲。 學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。 (八 )空間智能： 愿意參加美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習慣。 了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿勢。 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。 愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象。 四、具體措施： (一 )教育教學活動： 開學初，經(jīng)過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上，結(jié)合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標。 合理安排幼兒的一日活動，極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種進取 、良好的互動關系。 合理利用分區(qū)、分組、團體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。 教師在活動實施前作好充分的教學準備 (包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備 )。幼兒的操作材料根據(jù)本事強弱安排準備。 (二 )游戲： 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫忙幼兒認識一些各種圖形。 為幼兒供給游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展。 過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中進取主動地感知、 操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并與