平行四邊形的面積教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-29 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：能將平行四邊形拼成長方形 .師：能將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形嗎？ ①組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。生用課前準(zhǔn)備的平行四邊形紙和剪刀進(jìn)行剪拼。師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 生拼好后，指名上黑板實(shí)物投影拼得方法和過程。 ②小組討論。觀察拼出的長方形和原來的平行四邊形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ③小組匯報(bào)，概括。師課件演示剪 拼過程 . 拼成的長方形的面積與原來平行四邊形面積相等， 拼成的長方形的長與原來平行四邊形的底相等， 拼成的長方形的長與原來平行四邊形的高相等， 因?yàn)殚L方形的面積 =長寬 所以平行四邊形的面積 =底高 ④用字母表示平行四邊形的面積公式 S=ah [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)新知的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主探索，合作交流，“創(chuàng)造”出新知，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅 ] 三、應(yīng)用公式，解決問題 獨(dú)立完成例 1 現(xiàn)在你能運(yùn)用公式來計(jì)算剛才平行四邊形花壇的面積嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。指名 板演。 完成書上 P81 第一題。 計(jì)算廣告牌的面積。（如圖） [設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 ] 四、全課總結(jié)，拓展延伸 師：今天的學(xué)習(xí)，你們覺得快樂嗎？你有什么收獲？ 生 1：我學(xué)會(huì)了計(jì)算平行四邊形的面積計(jì)算方法。 生 2：我會(huì)用平行四邊形的面積計(jì)算方法解決實(shí)際問題。 生 3：我學(xué)會(huì)了將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形。?? 請(qǐng)你為平行四邊形的花壇設(shè)計(jì)一個(gè)平行四邊形的標(biāo)語牌。并計(jì)算出需要多大的鐵皮。 觀察平行四邊形的變化過程。你發(fā)現(xiàn)了什么？ [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，充分體驗(yàn)成功的，并將所學(xué)知識(shí)以實(shí)踐活動(dòng)的形式由課內(nèi)延伸到課外，不僅鞏固了所學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1