平行四邊形的面積教學(xué)案例(完整版)
【正文】 積計(jì)算方法。 生拼好后，指名上黑板實(shí)物投影拼得方法和過程。 生 2：我發(fā)現(xiàn)長方形的面積和平行四邊形的面積相等。173。 師：同學(xué)們大膽猜一猜，平行四邊形的面積可能怎樣計(jì)算？ 生 1：平行四邊形的面積用底乘高來計(jì)算。 生 :一個長方形，一個正方形。 學(xué)生在自主探究中體驗(yàn)成功的喜悅，獲得積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在本節(jié)課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，合作探究，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。 師：同學(xué)們，很高興能跟大家一起來學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校環(huán)境特別優(yōu)美，我拍了幾幅照片，看一看，你能找出哪些圖形？ 生看圖回答。 平行四邊形的面積怎樣計(jì)算呢？今天我們一起來研究平行四邊形面積計(jì)算。用數(shù)方格的方法計(jì)算平行 四邊形的面積 （ 1）師：你們的猜想成立嗎？我們先用嘴直接的方法173。 （ 2）匯報結(jié)果。 （ 2）探究平行四邊形面積計(jì)算公式 師：不數(shù)方格，能不能計(jì)算平行四邊形的面積呢？ 生：能將平行四邊形拼成長方形 .師：能將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形嗎？ ①組織學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)。 完成書上 P81 第一題。 觀察平行四邊形的變化過程。 二、努力營造學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵孩子們大膽猜測，有利于孩子們在今后的學(xué)習(xí)中愿意把自己的“原始”思維狀態(tài)表現(xiàn)出來，這是一筆有價值的學(xué)習(xí)資源。 。 蘇霍姆林斯基曾說過：“手是意識的培育 者，又是智慧的創(chuàng)造著。在教學(xué)中，我關(guān)注、激發(fā)、保護(hù)、幫助、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生敢想、敢說、敢做、敢真實(shí)地表現(xiàn)自己，讓學(xué)生的潛能和主體作用得以充分發(fā)揮。在本節(jié)課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生動手操作，合作探究，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)出平行四邊形 的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。（
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