聲音是什么教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在發(fā)聲時(shí)也在振動。 （實(shí)驗(yàn)觀察法、談話法、講授法） 由老師總結(jié)，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，加深對聲音的產(chǎn)生的認(rèn)識。 （講授法） 互動探究，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。 提出猜想，接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，注重學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)過程。 發(fā)聲的音叉激起水波 發(fā)聲的音叉彈起乒乓球 4 新課教學(xué) （ 33分鐘 ) 探究二：聲音的傳播 （ 1）實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)： 教師出示課前準(zhǔn)備好的衣架、細(xì)繩、魚缸、石頭等生活器材，讓學(xué)生思考書本上的情景問題，并邀請同學(xué)上臺再現(xiàn)問題情境。 （ 2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，聲音可在固體、液體、氣體中傳播。 那地球上人類可以面對面交流，為什么月球上的宇航員卻要用無線電波才能交流呢？ （ 3）再次實(shí)驗(yàn) 教師重點(diǎn)展示真空罩實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)探究真空不能傳聲。 學(xué)生合作探究，在有趣的小實(shí)驗(yàn)中獲得直觀的實(shí)驗(yàn)事實(shí)及知識 （實(shí)驗(yàn)探究法、談話法） 聯(lián)系生活現(xiàn)象，發(fā)散思維，依據(jù)生活現(xiàn)象得出物理規(guī)律；結(jié)合物理知識，解釋生活現(xiàn)象。 （啟發(fā)引導(dǎo)法） 學(xué)生合作探究，繼續(xù)升華課堂氣氛。
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