【總結】第一章聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特征教學設計本節(jié)內(nèi)容相對比較抽象,從知識接受的角度,對初二學生來說具有一定的難度,所以,為使學生能有較強的感性認識,在教學設計上是以學生的探究性學習為主要思路:引導學生提出問題和假設,幫助設計實驗進行驗證,在實驗現(xiàn)象和測量記錄的基礎上得出結論。這就要求在教學過程中,需要引導學生積極思考、大膽
2024-12-04 21:24
【總結】聲音的特征教學目標:1、知識與技能目標:⑴知道樂音的三個特征:音調(diào)、響度和音色⑵了解音調(diào)的高低跟頻率的關系,響度大小跟振幅關系,了解不同的發(fā)聲體的音色不同。⑶知道聲音在空氣中的傳播速度⑸通過演示實驗和學生實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析概括能力,并訓練學生學習用物理語言表達結論的能力。2、過程與方法目標⑴采用演示實驗,來引導
2024-12-05 00:21
【總結】第二節(jié):聲音的特性【目標】(1)知道聲音的三要素:音調(diào)、響度、音色。(2)通過實驗探究,知道響度、音調(diào)的影響因素。(3)知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。(4)會根據(jù)聲音的波形圖分析聲音的三要素,會比較不同材料的隔聲性能。【重點】通過實驗探究,知道聲音三要素及相關影響因素?!倦y點】正確區(qū)分音調(diào)和
2024-12-08 13:47
【總結】五、水循環(huán)【學習目標】1、通過對水循環(huán)導圖的再認識,歸納出物質(zhì)三態(tài)之間發(fā)生變化的規(guī)律。2、知道物態(tài)變化的概念,能夠說出各種物態(tài)變化的吸熱、放熱的情況。3、知道水在生活、生產(chǎn)、技術中的各種應用,了解水對人類生命的意義。4、自覺地增強水資源保護意識,對水的使用有自己的見解,做到節(jié)約用水從點滴開始。
2024-12-05 09:11
【總結】第二節(jié)聲音的特征建湖縣第一中學物理組同學們,下面老師請幾位同學來表演發(fā)出各種聲音,你能用一些成語對這些聲音進行描述嗎?知識回顧?1、聲音是怎樣產(chǎn)生的??2、聲音是如何傳播的?一、響度符號:dB振動的幅度稱為振幅信息快遞聲音
2024-12-08 05:42
【總結】我們聽到的聲音是千差萬別的:小號聲嘹亮挺拔,小提琴聲柔和纖細,大提琴聲穩(wěn)重舒展,雙簧管聲甜美圓潤,簫聲則低沉飄逸‥‥‥它們有強有弱,有高有低,有的渾厚,有的清脆。那么聲音為何有如此千差萬別呢?二、聲音的特征?回憶一下:?聲音是如何產(chǎn)生的??那么我們都有哪些方法可以使鼓發(fā)出聲音呢??鼓發(fā)聲時,什么是
2024-11-28 22:47
【總結】建湖縣第一中學備課用紙年級八學科物理周次二課題噪聲及其控制課時1課時課型新授主備人謝如國目標與要求:1、借助生活經(jīng)驗、體
2024-12-05 00:23
【總結】升華和凝華教學目標:(1)知道升華和凝華的概念,知道升華要吸熱,凝華要放熱。(2)對生活中的升華和凝華現(xiàn)象,能用物理的語言進行解釋。:(1)培養(yǎng)學生的觀察實踐能力。(2)根據(jù)觀察結果進行間接分析,從而推斷出物理過程的思維方法。、態(tài)度和價值觀目標:結合升華和凝華的教學,滲透事物間相互聯(lián)系、轉化的辯證唯物主義觀
2024-12-05 03:01
【總結】動物的行為教學目標1、區(qū)別動物先天性行為和學習行為,說明這些行為對動物生存的意義。2、舉例說明動物的社會行為。3、通過對動物獨特的行為的研究,培養(yǎng)學生對動物行為學習的興趣、觀察能力和合作學習的意識教學重點與難點重點:動物先天性行為、學習行為和社會行為。難點:區(qū)別動物先天性行為和學習行為。易錯點:動物
【總結】第2節(jié)動物的發(fā)育教學目標:1、知識目標1)了解鳥類、兩棲類和昆蟲等動物的發(fā)育過程2)描述雞、青蛙和家蠶等動物各個不同發(fā)育階段的特點。2、能力目標:通過實驗、圖示等,培養(yǎng)學生觀察和分析的能力3、情感態(tài)度與價值觀目標:了解動物正常發(fā)育與環(huán)境的關系,認識到保護環(huán)境對動物繁衍后代有密切的關系。教學過程:
【總結】同學們多年來,你們生活中的很多的謎,這些謎的謎底在哪兒?從今天開始你們就和我一起走進物理世界,很多的謎底將通過你們不懈的追求,不斷的努力一一解開,新的開始,新的起點,讓我們一步一個腳印的走下去,祝你們學的愉快,不斷進步物理心語在這鳥語花香的世界里聲音
2025-06-18 05:38
【總結】聲的世界探究聲音的產(chǎn)生試一試:方法交流:紙、橡皮筋、筆帽、水怎樣使它們發(fā)出聲音?比比誰的方法多?誰的方法特別?上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲時有什么不同?物體發(fā)聲時有什么共同特點?講話時,聲帶在振動嗎?發(fā)聲的尺貼近面頰你有什么感覺?思考:做一做:總結:聲音由物體振動產(chǎn)生的。思考一:是不是物體
2025-06-12 12:19
【總結】第四節(jié)人耳聽不見的聲音一、學習目標(1)知道人耳能聽到聲波的頻率范圍(2)知道超聲波的特點極其用途(3)知道次聲波的特點、危害和利用二、學習重點超聲波、次聲波的概念及其特點。三、課前準備1、蝴蝶在飛行時不停地煽動翅膀,可我們卻聽不到蝴蝶飛行的聲音,這是因為()A、蝴蝶在飛行時翅
2024-12-09 04:41
【總結】建湖縣第一中學備課用紙年級八學科物理周次三課題人耳聽不見的聲音課時1課時課型新授主備人謝如國目標與要求:1、了解超聲波的特點
2024-12-08 21:18
【總結】第一章聲現(xiàn)象一、聲音是什么任何猜想和假設都不是憑空而來的,只有細心觀察,勤于思考,才會有更多的“靈感”。而猜想或假設是否正確,應通過科學探究去檢驗1我們的世界充滿了各種聲音請大家思考一下,在我們教室里什么活動可以發(fā)出聲音?敲桌子…等撥動張緊的橡皮筋講話撥動塑料尺聲音是由
2025-06-21 07:14