【總結】第一章聲現(xiàn)象一.聲音是什么一、聲音是如何產(chǎn)生的?活動探究聲音的產(chǎn)生一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水，音叉等，怎樣使他們發(fā)出聲音？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？???1、聲音的產(chǎn)生結論：聲音是由于物體振動產(chǎn)生。振動停止發(fā)聲也停止。2、聲源正在
2025-11-21 04:04
【總結】§聲音的特征一.響度——人耳感覺到的聲音強弱的程度叫做響度（也叫做音量）。。發(fā)聲體的振幅越大，響度就越大；示波器上顯示波形的幅度就越大，振幅——振動物體離開平衡位置的最大距離示波器上顯示波形的
2024-12-08 12:27
【總結】第二節(jié)聲音的特征教學目標1．知識與技能目標(1)知道聲音的三個特征。(2)了解音調(diào)與頻率，響度與振幅的關系。(3)了解發(fā)聲器不同，聲音的音色不同。2．過程與方法目標培養(yǎng)學生的動手能力，初步了解測量速度的方法。3．情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。教學重點、難點
2025-11-10 17:33
【總結】二．聲音的特征教學目標激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的學習意義。使學生初步了解聲音的三要素，懂得響度，音調(diào)和音色的物理意義，了解現(xiàn)代技術中與聲有關的應用。使學生在學習中體會科學探索的基本方法和過程。通過科學想象和科學推理方法的結合運用，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。
【總結】,一根橡皮筋,一個筆帽,一杯水發(fā)出聲音??時有什么不同?點呢??聲音是由于__________產(chǎn)生的我們把______________叫做聲源物體振動正在發(fā)聲的物體哪些物體可以是聲源?都可以是聲源。固體
【總結】第二節(jié)聲音的特征第一章聲現(xiàn)象聲音的特征聲音的特征?聲音有輕有響、有高有低，還有有特色的聲音。?音樂會影響人的情緒，但再復雜的聲響都是由以上三個要素組成。它們又分別與哪些因素有關呢？?聲音的三個特征是：響度、音調(diào)、音色聲音的特征?感知：。?概念：人耳感覺到聲音的強弱程度稱為響度。
【總結】令人厭煩的噪聲一、樂音與噪聲兩種角度認定噪聲：1、物理學定義：樂音：聲源有規(guī)律振動。（參照圖1-14波形圖）噪聲：聲源無規(guī)律振動。2、環(huán)保角度：凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲。二、聲音的響度級別響度的單位：分貝（dB）三、噪聲的控制1、在聲源處控制
2025-11-14 01:03
【總結】三、令人厭煩的噪聲【學習目標】1、從物理學和環(huán)境保護的角度認識噪聲；2、知道噪聲的來源及危害；知道減弱噪聲的途徑和方法；3、通過分組活動及分組實驗，養(yǎng)成采集信息和實踐活動的能力，培養(yǎng)合作意識?！菊n前準備】1、通過課本中的“信息快遞”，了解樂音和噪聲的物理學上的意義，及了解從環(huán)境保護角度上的意義各是什么？2、通過課本中的
2024-12-09 04:36
【總結】令人厭煩的噪聲[教學設計]通過自主學習，課外實踐活動，探究學習等方式，調(diào)動學生主動參與教學，使學生真正成為教學活動的主體。課前活動環(huán)節(jié)1，提供給學生自學提綱，做到讓學生了解噪聲的來源，危害和控制的基本知識。2，通過查閱資料，請教訪問等手段了解國內(nèi)外控制噪聲的措施。3，通過調(diào)查研究了解我們周圍的噪聲的來源以及如何來減弱這些
【總結】令人厭煩的噪聲教學目標一、知識目標1、能從物理學和環(huán)境保護角度來認識噪聲2、知道噪聲的來源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標1、通過實驗活動培養(yǎng)學生的實驗探究能力。2、能用所學知識尋找減弱噪聲的方法三、情感目標1、通過對樂音和噪聲關系的分析，進行唯物辨證思想的熏陶。2、通過對噪聲
【總結】令人厭煩的噪聲教學目標一、知識目標1、能從物理學和環(huán)境保護角度來認識噪聲2、知道噪聲的來源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標1、通過實驗活動培養(yǎng)學生的實驗探究能力。2、能用所學知識尋找減弱噪聲的方法三、情感目標1、通過對樂音和噪聲關系的分析，進行唯物辨證思想的熏陶。2、通過對噪聲的來
【總結】聲音是什么一、教學設計思路：物理是初二學生起始學科，“聲現(xiàn)象”作為教材中現(xiàn)象篇的第一章，是因為它與生活聯(lián)系緊密。這也導致學生接觸這一章節(jié)時更易接受。但物理作為一門實驗科學，應更多地讓學生感受探究過程，從中獲得能力的提高，為后來的學習奠定基礎。所謂教會學生研究方法，比教給他們知識更為重要。一個學生如果掌握了研究方法，將會終身受益。部分同學往往會感到物理與
【總結】中考物理二輪專題復習《聲現(xiàn)象》教學案一、典型例題：【例題1】左圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明(2)乒乓球在實驗中起什么作用?(3)加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出結論：?！纠}2】關于聲音，下
【總結】第一節(jié)聲音是什么教學目標1．知識與技能目標(1)通過觀察和實驗探究初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。(2)知道聲音是由物體振動發(fā)生的。(3)知道聲音在固體、液體和氣體中可以傳播，傳播速度不同，但真空不能傳聲。(4)知道聲音是一種波，聲音具有能量。2．過程與方法目標(1)通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產(chǎn)生，聲
【總結】1．2聲音的特征（一）一.填空題________________,它與聲源振動的________________有關.聲音的高低叫做________________,它與聲源振動的________________有關.,可用雙手在嘴邊做成喇叭狀,目的是為了________________,從而使聽到的聲音的_____________
2025-11-26 02:58
鄂ICP備17016276號-1