【總結(jié)】我們聽到的聲音是千差萬別的：小號(hào)聲嘹亮挺拔，小提琴聲柔和纖細(xì)，大提琴聲穩(wěn)重舒展，雙簧管聲甜美圓潤，簫聲則低沉飄逸‥‥‥它們有強(qiáng)有弱，有高有低，有的渾厚，有的清脆。那么聲音為何有如此千差萬別呢？二、聲音的特征?回憶一下：?聲音是如何產(chǎn)生的？?那么我們都有哪些方法可以使鼓發(fā)出聲音呢？?鼓發(fā)聲時(shí)，什么是
2024-11-28 22:47
【總結(jié)】一、聲音是什么教學(xué)目標(biāo)?通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件?知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的?知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。教學(xué)重點(diǎn)?發(fā)聲的物體在振動(dòng)。?聲音的傳播需要介質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)探究
2024-12-09 04:40
【總結(jié)】同學(xué)們多年來，你們生活中的很多的謎，這些謎的謎底在哪兒?從今天開始你們就和我一起走進(jìn)物理世界，很多的謎底將通過你們不懈的追求，不斷的努力一一解開，新的開始，新的起點(diǎn)，讓我們一步一個(gè)腳印的走下去，祝你們學(xué)的愉快，不斷進(jìn)步物理心語在這鳥語花香的世界里聲音
2025-06-18 05:38
【總結(jié)】聲的世界探究聲音的產(chǎn)生試一試:方法交流：紙、橡皮筋、筆帽、水怎樣使它們發(fā)出聲音?比比誰的方法多?誰的方法特別?上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)有什么不同?物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)?講話時(shí),聲帶在振動(dòng)嗎?發(fā)聲的尺貼近面頰你有什么感覺?思考:做一做:總結(jié)：聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。思考一：是不是物體
2025-06-12 12:19
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象一、聲音是什么任何猜想和假設(shè)都不是憑空而來的,只有細(xì)心觀察,勤于思考,才會(huì)有更多的“靈感”。而猜想或假設(shè)是否正確，應(yīng)通過科學(xué)探究去檢驗(yàn)1我們的世界充滿了各種聲音請大家思考一下，在我們教室里什么活動(dòng)可以發(fā)出聲音？敲桌子…等撥動(dòng)張緊的橡皮筋講話撥動(dòng)塑料尺聲音是由
2025-06-21 07:14
【總結(jié)】第二節(jié)：聲音的特性【目標(biāo)】（1）知道聲音的三要素：音調(diào)、響度、音色。（2）通過實(shí)驗(yàn)探究，知道響度、音調(diào)的影響因素。（3）知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。（4）會(huì)根據(jù)聲音的波形圖分析聲音的三要素，會(huì)比較不同材料的隔聲性能?！局攸c(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究，知道聲音三要素及相關(guān)影響因素?！倦y點(diǎn)】正確區(qū)分音調(diào)和
2024-12-08 13:47
【總結(jié)】復(fù)習(xí)與提問1聲音的三大特征為_______,________,__________2、仔細(xì)觀察蟬鳴時(shí)發(fā)現(xiàn)，蟬翼在不停地，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的。3、聲音的傳播需要，月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談，說明不能傳播聲音。4、反映聲音高低特性的是；反映
2024-12-08 04:34
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)、聲音是什么就一張紙，請同學(xué)們想一想，用什么方法可以使這張紙發(fā)出聲音？活動(dòng)：第一節(jié)、聲音是什么如果我們生活的這個(gè)世界突然變成一個(gè)無聲的世界，我們的學(xué)習(xí)、生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子？討論：第一節(jié)、聲音是什么1、請大家拿出一把直尺，將直尺的一端露出一段在桌
【總結(jié)】四.人耳聽不見的聲音第一章聲現(xiàn)象你有這樣的疑問嗎？蜜蜂或者蚊子從你耳邊飛過時(shí)，明顯聽到它們發(fā)出的聲音，知道聲源是什么嗎？不是所有的聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音，我們都能聽得到的。蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子的翅膀大得多，從我們耳邊飛行，卻聽不見聲音，由此你想到了什么？你有這樣的疑問嗎？可能是地震前發(fā)出
2024-11-19 15:15
【總結(jié)】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）發(fā)聲的物體在振動(dòng)；（3）物體的振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；（1）聲音的傳播需要介質(zhì)；（2）聲音不能在真空中傳播；一切固體、液體、氣體都是傳聲介質(zhì)；（1）聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)；（2）聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；（
2024-11-18 23:09
【總結(jié)】§聲音的特征一.響度——人耳感覺到的聲音強(qiáng)弱的程度叫做響度（也叫做音量）。。發(fā)聲體的振幅越大，響度就越大；示波器上顯示波形的幅度就越大，振幅——振動(dòng)物體離開平衡位置的最大距離示波器上顯示波形的
2024-12-08 12:27
【總結(jié)】建湖縣第一中學(xué)備課用紙年級八學(xué)科物理周次三課題人耳聽不見的聲音課時(shí)1課時(shí)課型新授主備人謝如國目標(biāo)與要求：1、了解超聲波的特點(diǎn)
2024-12-08 21:18
【總結(jié)】第四節(jié)人耳聽不見的聲音一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道人耳能聽到聲波的頻率范圍（2）知道超聲波的特點(diǎn)極其用途（3）知道次聲波的特點(diǎn)、危害和利用二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)超聲波、次聲波的概念及其特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備1、蝴蝶在飛行時(shí)不停地煽動(dòng)翅膀，可我們卻聽不到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢、蝴蝶在飛行時(shí)翅
2024-12-09 04:41
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象一、聲音是什么聲音的產(chǎn)生物理現(xiàn)象體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)分析結(jié)論用手指按住自己的咽喉后,大聲說話咽喉處聲帶振動(dòng)固體、液體和氣體振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音.靜止的鑼、鼓沒有振動(dòng),不能發(fā)聲聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,一切發(fā)聲體都在振動(dòng)打開水龍頭,水流“嘩嘩”
2025-06-19 15:34
【總結(jié)】第一節(jié)什么是聲音教科版八年級上冊第三章我們生活的世界充滿了各種聲音一、聲音是怎樣產(chǎn)生的？實(shí)驗(yàn)2：吹動(dòng)紙條，讓它發(fā)聲時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙條在………？實(shí)驗(yàn)1：用手觸摸自己的聲帶部位，發(fā)聲時(shí)有什么感覺？猜想：聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？?振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)
2024-11-30 07:18
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