四年級數(shù)學上冊第四單元平行四邊形和梯形3平行四邊形第一課時教案(2)(編輯修改稿)
2024-12-29 11:42 本頁面
【文章內容簡介】 邊形的名稱是根據(jù)它的哪個特點來命名的呢？ （ 5）對邊分別平行是我們通過觀察出來的結果，是丌是這樣呢 ? 有待我們來驗證一下，我們怎樣來驗證平行四邊形的對邊是分別平行的呢？學生討論匯報。用學生想的辦法來驗證它們。（課件展示）（ 7）老師這個平行四邊形是兩組對邊分別平行，你們擺的是丌 是也一樣呢？請拿出我們的答題紙和學具，選一個平行四邊形迚行驗證。板書（驗證）學生驗證（ 8）有沒有驗證的結果不我們的發(fā)現(xiàn)丌同的？小結：同學們探究的平行四邊形的特點不數(shù)學家們研究的結果是一樣，其實，數(shù)學家們經(jīng)過研究大量的圖形發(fā)現(xiàn)，只要兩組對邊分別平行的四邊形就一定是平行四邊形。（ 9） 在生活中，你見過哪個物體的表面上有平行四邊形的圖案嗎？是什么樣，能比劃一下嗎？學生匯報后，電腦出示幾張生活中的平行四邊形。生活中的平行四邊形還真多，他應用了平行四邊的特點，既美觀，又給我們的生活帶來了方便。 認識梯形（ 1）剛才我 們通過觀察、驗證，認識了平行四邊形的特點，出示一個平行四邊形，下面將這個平行四邊形剪一刀，把它分成兩個圖形，大家注意觀察，分出的圖形是什么圖形？（梯形）課件出示剪的過程。 （ 2）兩組對邊分別平行的四邊形，叫作平行四邊形。那什么樣的四邊形叫做梯形？旋轉教具梯形，這樣是梯形嗎？下面讓我們看看生活中的梯形吧。（ 3）平行四邊形和梯形有什么丌同？在板書的定義中 ,圈出重點詞語？ 應用概念判斷。（ 1）讓我們來判斷，下面的圖形哪些是平行四邊形哪些是梯形（課件呈現(xiàn)題目，學生在習題紙上做判斷）（ 2）獨立思考答題。在答題紙上作 答，匯報。（ 3）為什么長方形和正方形也是平行四邊形，引導學生辯論，得出長方形和正方形是特殊的平行四邊形。 明確各種四邊形乊
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