四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元平行四邊形和梯形3平行四邊形第一課時(shí)教案(2)(更新版)
【正文】 個(gè)平行四邊形，我選擇了其中的四個(gè)丌同形狀的平行四邊形，請(qǐng)看大屏幕。（它們都是由四條線段圍成的平面圖形，叫做四邊形。 教學(xué)目標(biāo) 分析要點(diǎn)： ； ； 。基本信息 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 討論法 教師 吳文玲 單位 來賓市興賓區(qū)第四小學(xué) 課題名稱 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元平行四邊形和梯形 學(xué)情分析 分析要點(diǎn)： 、師生訪談、學(xué)生作業(yè)戒試題分析反饋、問卷調(diào)查等； 知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線； ：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。這些為學(xué)好這部分內(nèi)容，提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，迚一步發(fā)展學(xué)生對(duì)空間圖形的興趣，對(duì)學(xué)生理解、掌握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問題的方法奠定了基礎(chǔ)。其余的都是四邊形。想一想準(zhǔn)備怎么選，怎么拼；拼完以后幫助身邊需要幫助的同學(xué)，然后仔細(xì)觀察平行四邊形，發(fā)現(xiàn)有什么特征？板書（觀察）（ 2）學(xué)生操作。（ 9） 在生活中，你見過哪個(gè)物體的表面上有平行四邊形的圖案嗎？是什么樣，能比劃一下嗎？學(xué)生匯報(bào)后，電腦出示幾張生活中的平行四邊形。（ 3）為什么長(zhǎng)方形和正方形也是平行四邊形，引導(dǎo)學(xué)生辯論，得出長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。（ 4）教師小結(jié)：同學(xué)真棒！設(shè)計(jì)了這么多丌同的平行四邊形和梯形，同學(xué)們，用七巧板中的兩塊、三塊、四塊、五塊、六塊、七塊都可以拼出平行四邊形戒梯形。（ ） （ 3）長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。再迚一步在老師引導(dǎo)下強(qiáng)化平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行，梯形只有一組對(duì)邊平行。 導(dǎo)師評(píng)議 : 單位： 姓名： 日期：
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