【文章內(nèi)容簡介】 到是否生存的問題，而不是生活的好不好的問題了。連生存都會失去安全感，我們又何談幸福呢 ? 其實幸福很簡單，同學(xué)們，只要我們從我做起保護環(huán)境，從我做起去倡導(dǎo)人們保護環(huán)境，從小事做起，愛護花草樹木，少用一次性筷子，珍惜水源，少用塑料包裝袋，就是我們對環(huán)境的保護。做為未來社會的主人，你們有義務(wù)也有責(zé)任去為自己，為他人創(chuàng)造更好的生存，生活環(huán)境。當(dāng)然，我們存在的問題還遠不止這些，食品安全，出入安全等等問題都在等待這，你們這些未來之星去解決，去完善，你們才是那個時代的主人。 知識成就未 來。 建設(shè) “ 幸福中國 ” ，要靠國家政策扶持和行動，更要靠我們每一個人的努力。 培養(yǎng)正確的價值觀，增強對自己未來的規(guī)劃能力，提升自己的素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極投身于建設(shè)幸福中國的事業(yè)中，為構(gòu)建和諧社會而貢獻自己的力量。 創(chuàng)造幸福是一個漸進的過程，我們現(xiàn)在主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，是父母的殷切期望，也是國家對青少年的具體要求，多動腦，勤動手，努力從老師那里獲取知識，把學(xué)習(xí)文化知識和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會型人才，才有能力為人民的幸福出力，為建 設(shè)幸福中國出力。 做一個幸福的教師演講 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好： 我不知道師德的具體定義是什么 ?也不知道自己在師德方面有哪些值得與大家分享的，更不清楚自己每學(xué)期的師德考核分?jǐn)?shù)是高是低?？梢哉f，教學(xué)生涯八年來，我是個沒有任何地方可以特別夸耀，但也挑不出大毛病的中庸老師。一直在努力工作， 卻從來都懶得回頭看看自己走過的教學(xué)之路，就像上學(xué)時，每次做完卷子從來都不檢查一樣。我想：沒有，就沒有提高，何不趁此機會，像做幾何證明題一樣好好分析分析自己呢，或許對以后的路能起個指引的作用呢。 毛毛蟲也夢想著自己明天能有 一雙美麗的翅膀，我也曾有過很多的夢想，尤其是每次聽完專家們的講座后，心潮澎湃，激動之余，暗下決心要多讀書、愛學(xué)生、有理想等等。尤其是最近一次王蔡琴老師的講座，更是讓我激動了好幾天。她所經(jīng)過的一些事情我也曾遇到過，只是我的學(xué)生沒有她的學(xué)生那么幸運，能遇到一位向她那樣出色的老師。 我記得從教以來，自己也有好多次的感動，好多次的委屈、難過，好多次的偷偷掉眼淚，也有不少高興的睡不著覺的時候，但是，怎么就忘了呢 ?都怪自己平時沒有及時記錄和積累下來這些素材，以至于現(xiàn)在“ 用時方恨少 ” 。想來想去，我就記得自己這幾年來，從來 沒有在上課接打過一次手機 。以前教初中時可能因為沒成家，沒那么多事情，三年里就沒請過一次假， 20__年來到我們學(xué)校后，一直到 20__年秋由于需要結(jié)婚才請了第一次假，后來在家歇著無聊，兩周的假期就請了一周的假 。大小會議基本沒有遲到過，說是基本，因為在上學(xué)期的一次周一例會上，我新?lián)Q的手機時間調(diào)錯了，都點完名了我才到，當(dāng)然也沒有早到過，會議期間沒有響過一次電話聲 。 可能是家庭的熏陶吧，父母都是從來沒罵過人，所以任教八年多來，我沒有罵過一個學(xué)生，說過一句臟話，說的最最貶義的一句話就是 “ 傻呀你 ?” 我想這些也應(yīng)該算是我作 為一個教師的好習(xí)慣吧。 記得第一年教小學(xué)時，當(dāng)時的一年級小孩子我是真的沒辦法，害怕上課，尤其是面對全班一起亂糟糟的情況，真的很無奈 !有種叫天天不應(yīng)叫地地不靈、彈盡糧絕又不得善終的心力交瘁 !當(dāng)時還是班主任，事情又多，實在講不下去了，就拉住一個最亂的學(xué)生，噼里啪啦的打幾下，朝屁股上踹兩腳都是常事，很多時候，都不是某個孩子犯了多大的錯，而是殺雞給猴看 !那幫猴兒孩子們都機靈得很，馬上就出奇的安靜。那是我的教學(xué)生涯中最困難的時期，幸運的是，那年和我同頭課老師有岳主任、劉淑萍、馮素萍、張鳳霞、孫現(xiàn)停，他們都是豐富的老教 師，每當(dāng)我心煩氣躁、垂頭喪氣時，耳邊總有他們鼓勵的話語，拿到一節(jié)課，我認(rèn)為簡單的無從講起時，他們?yōu)槲曳治鲞@節(jié)課學(xué)生可能會遇到的難題，重難點等，一個學(xué)期下來，我終于適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)。感謝的話從沒有提過，但從心里一直在深深地感謝他們。 如今，不知是卸下了班主任擔(dān)子的原因，還是自己稍稍積累一些經(jīng)驗的緣故，課堂沒有那么亂了，也沒有像以前那樣一節(jié)課上下來，就有力竭欲死的疲憊感了，更沒有了以前的焦躁、易怒了。相反，覺得平和了很多，每堂課都由幾處意想不到的亮點等著我，因為我把重點放在了備課上，每節(jié)課都讓孩子們有著比跑神兒 更有意思的事情，讓他們對數(shù)學(xué)課充滿期待。 以前的很多事情真是記不起來了。 現(xiàn)在教一年級，我把 “ 讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課 ” 作為目標(biāo)，每堂數(shù)學(xué)課也是學(xué)生的聽課、回答問題、寫作業(yè)等各方面習(xí)慣培養(yǎng)的過程，比如，這一周，我把培養(yǎng)孩子快速安靜下來作為重點。有時候，課堂上為了講解一些現(xiàn)在看起來跟數(shù)學(xué)課一點聯(lián)系都沒有的知識，連預(yù)訂目標(biāo)的一半都完不成，在我們組也老是拉后腿，課講的最慢。但總也快不起來，打了預(yù)備鈴該唱歌，從來沒占用過學(xué)生的自由時間，上課該講講故事，該做游戲就做游戲，誰讓學(xué)生喜歡呢 ?! 王彩琴老師想成為一個讓學(xué)生記住一輩子的老師，我只希望自己能成為讓孩子記住的老師。 為此，我會努力 ! 做一個幸福的教師演講 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。 當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總