【正文】 家好： 我不知道師德的具體定義是什么 ?也不知道自己在師德方面有哪些值得與大家分享的，更不清楚自己每學期的師德考核分數(shù)是高是低。這些污染都已經(jīng) 嚴重危害到你們以后的生存環(huán)境，是關(guān)系到是否生存的問題，而不是生活的好不好的問題了。國強則民安，祖國正一步步走向繁榮昌盛，人民生活面貌日新月異。 做一個幸福的教師演講 5 幸福是什么呢 幸福是看到成績單爸媽臉上的微笑，是你開心或不開心時，爸爸媽媽都會在你身邊，是出入平安，是有明亮的教室上課，是父母的老有所依。 最后我們以片中原話結(jié)尾： Don39。雖然，這對他來說只是一個起步，不過，這確是他的人生轉(zhuǎn)折。他因交不上房租，而不得不義務(wù)粉墻 。 克里斯 手捧孩子們送的鮮花 ，心里有說不出的幸福，得到同事的肯定和贊譽，更使我積極的面對工作和生活。短短四年的實踐使我感覺：在教師這個光榮崇高的稱謂和美麗光環(huán)的背后卻也承受著太大的壓力，但我收獲更多的是快樂和幸福。 做一個幸福的教師演講 3 親愛的各位同仁，大家早上好。杜甫有詩云： “ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。每一個幸福都會有自己獨特的時間，地點，人物，起因和經(jīng)過?；蛘叽蟮绞窃诘卣鸬膹U墟中救出一名幸存者，北京奧運會上中國健兒勇奪金牌 ?? 在 “ 幸福 ” 的天平上，所有的事物一律等值，與金錢和權(quán)力毫無關(guān)系。幸福不是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時性的快感。 幸福，是一種情感。幸福的要求其實并不多，它允許發(fā)生在任何時間，任何地點，起因可大可小，經(jīng)過可短可長，的一點要求就是 “ 人物 ” 必須要有一個好的心情和樂觀積極向上的生活態(tài)度。 而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。 ” 這是杜甫認為的幸福。首先有些意外能夠成為演講比賽的最后一名入選者，是的，前天下午接到通知：入圍演講比賽。第一次成為媽媽，那是班里的 Monica 課下對我的愛稱，她瞇著眼睛跑過來，抱著我喊媽媽，那一刻，激動和幸福的感覺在 周身蕩漾開來。每一天從微笑開始，給學生一份微笑，給同事一份微笑，一天的幸福就從這兒開始了。 加德納擁有的顯然是后一種幸福。他因沒錢交汽車罰單，而不得不在警察局里過夜 。得到幸福的過程是如此的艱難，也正因為艱難，我們才會珍惜。t ever let somebody tell you， you can39。可這些都建立在你生存的很好的基礎(chǔ)上?？墒墙ㄔO(shè)幸福的同時我們也在制造污染，大氣污染，水質(zhì)污染，食品污染，這些都是跟我們青少年息息相關(guān)的，我們是未來 社會的主人，但你希望做一個到處都是污染的社會的主人么。連生存都會失去安全感，我們又何談幸福呢 ? 其實幸福很簡單，同學們，只要我們從我做起保護環(huán)境，從我做起去倡導人們保護環(huán)境，從小事做起，愛護花草樹木，少用一次性筷子，珍惜水源，少用塑料包裝袋，就是我們對環(huán)境的保護?？梢哉f，教學生涯八年來，我是個沒有任何地方可以特別夸耀，但也挑不出大毛病的中庸老師。以前教初中時可能因為沒成家，沒那么多事情，三年里就沒請過一次假， 20__年來到我們學校后，一直到 20__年秋由于需要結(jié)婚才請了第一次假，后來在家歇著無聊，兩周的假期就請了一周的假 。 以前的很多事情真是記不起來了。 每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。 教師工作的舞臺是學校，工作的對象是學生，當家長把孩子送到學校時，他們就把信任送到了我們的心上，把責任送到了我們的肩上。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了。讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱 。十幾年來我一直堅守在這里，送走了一屆又一屆的學生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。她，就是小侯老師，小侯老師就是我。 ” 一年級的小朋友剛上學時還不太適應(yīng)，哭著喊著要媽媽，我就一會兒抱抱這個，一會兒哄哄那個，一會給這個擦擦鼻涕，一會給那個抹抹眼淚，我還經(jīng)常自己掏錢給孩子們買好吃的，給表現(xiàn)好的孩子買小獎品，把一顆火熱的愛心全部給了班的孩子們，慢慢地，李方琪不哭了，羅云澤懂事了，蘭宜佳更是由一個哭著鬧著死活就是不上學的小姑娘，轉(zhuǎn)變成了同學們最喜歡的小班長，老師最得力的小助手。 愛的故事，在我們班里總是不勝枚舉。只有幸福的教師，才能教出幸福的學生。請問在座的每位老師，每當大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感，害怕學生考不好，害怕有哪個知識點沒有復習到 ?這是什么 ?這就是責任 !也正是有一顆責任心，這么多年來，我都是很認真地對待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說： “ 張老師，這么多年了，你恐怕早已不用備課了 ?” 說實在的，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個課時的教案的設(shè)計到書 寫我從未敷衍過，因為我面對的是不同的學生，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說化學是自然科學，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時代發(fā)展，結(jié)合教材補充新的知識，淘汰舊的知識，所以每節(jié)課我必須針對現(xiàn)有的學生來設(shè)計我的教學方案、及教學手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學模式，如何才能達到課堂教學的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，永無止境的東西吧 ? 回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝