小數的性質數學教學教案-資料下載頁

【總結】 小數的性質數學教學教案 在整數的末尾添上或去掉0，整數的大小發(fā)生了很大的變化，而在小數的末尾添上或去掉0，小數的大小卻不變，這便是小數的性質，下面是為大家整理的小數的性質數學教學教案...

2024-11-18 22:48

小數的意義和性質教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：《小數的意義和性質》教學反思 《小數的意義和性質》教學反思 本節(jié)課剛開始的教學效果不太好，學生交來的課后作業(yè)正確率不是很高，說實在的，對這一個單元從思想上我也沒有給予足夠的重視。心想，小數...

2024-11-16 01:49

小數乘小數的驗算教學設計-資料下載頁

【總結】《垂直與平行》教學反思新課程改革實驗以來，大家越來越關注課堂教學的有效性。我們的數學課堂也逐漸變得真實而生動，教學的設計樸實而又創(chuàng)新，學生學得扎實而又愉快。本節(jié)課是新課標人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學內容《垂直與平行》。這部分教材是在學生學習了直線與角的知識的基礎上教學的，也是認識平行四邊形和梯形的基礎。由于垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種特殊的位置關系，對于小學四年級的孩子

2024-11-23 11:45

小學四年級小數的性質教學設計-資料下載頁

【總結】《小數的性質》教學設計【教學內容】人教課標版小學四年級下冊第58、59頁的內容：小數的性質【學情分析】小數的性質是義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第58、59頁的內容。是在學生學習了“小數的意義”的基礎上深入學習小數有關知識的開始。掌握小數的性質，不但可以加深對小數意義的理解，而且為后面的小數的大小比較、小數四則計算打下堅實的基礎。學生對于整數

2025-04-16 02:30

小數的性質和大小比較教學設計教案推薦閱讀-資料下載頁

【總結】第一篇：小數的性質和大小比較教學設計教案 教學準備 知識與技能 1．引導同學知道、掌握小數的性質，能利用小數的性質進行小數的化簡和改寫。2．培養(yǎng)同學的動手操作能力以和觀察、比較、籠統和歸納概...

2024-11-19 00:50

小數除以小數教學設計-資料下載頁

【總結】《小數除以小數》教學設計新課程標準指出，“數學課程不僅要考慮教學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)??數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有知識經驗基礎之上。”一、教學理念教師的教學方案必須建立在學生的基礎之上。新課程標準指出，“數學課程不僅要考慮教學自身的特點，更應遵循學生學習

2024-11-23 13:24

小數乘小數教學設計-資料下載頁

【總結】《小數乘小數》教學設計 　　《小數乘小數》教學設計1教學內容： 　　第4、5頁，例3、例4；第7、8頁，練習一第4-6題。 　　教學目標 　　1、引導學生自主探索并總結小數乘法的計算方法，...

2024-12-06 00:42

小數乘小數教學設計-資料下載頁

【總結】小數乘小數教學設計 　　小數乘小數教學設計1教學內容：蘇教版國標本五年級數學第86——87頁例1、“試一試”、“練一練”、練習十五1——3題。 　　教學目標： 　　1、讓學生通過主動探索，理...

2024-12-07 04:35

小數的意義-教學設計-資料下載頁

【總結】小數的意義錦繡小學：黃芳《小數的意義》教學設計錦繡小學黃芳【教學內容】：人教版四年級下冊P32、33?！窘虒W構想】：小數的意義是一節(jié)概念教學課，是在學習了“分數的初步認識”和“小數的初步認識”的基礎上進行教學的，是學生系統學習小數的開始。小數意義的探究和理解是這節(jié)課的重點和難點。甚至是這單元的重點。本節(jié)課開始便

2025-04-17 00:47

小數的除法教學設計-資料下載頁

【總結】五年級上冊《除數是整數的小數除法》教學設計榆次區(qū)什貼鎮(zhèn)什貼小學郭晉峰邊成紅導學目標　　1．使學生理解小數除法的意義?！　?．初步學會除數是整數的小數除法的計算方法，能正確地進行計算?！　?．培養(yǎng)學生的遷移類推能力。教學重點、難點重點是引導學生理解并掌握小數除以整數的計算方法，難點是理解商的小數點定位問題。

2025-04-16 22:52

小數的意義教學設計-資料下載頁

【總結】小數的意義教學設計 　　小數的意義教學設計1 　　小數的意義和產生，課本50—51頁內容。 　　1、我能通過觀察知道小數的產生。 　　2、我能通過分析明白小數的意義。 　　3、我知道小數...

2024-12-07 03:07

小數的性質及比較大小教學設計共5篇-資料下載頁

【總結】第一篇：《小數的性質及比較大小》教學設計 教學內容： 小數的性質 教學目標： 1、知識與能力：結合具體事例探索小數的性質，初步理解小數的性質，會應用小數的性質把末尾有0的小數化簡，把一個數改寫...

2024-11-18 22:25

題目nat技術在局域網中的應用：applicationofnattechnologyinlan-資料下載頁

【總結】題目NAT技術在局域網中的應用作者姓名金飛指導教師張偉二級學院電氣信息工程學院專業(yè)通信工程學號7B092134

2025-10-14 11:17

小數的意義教學設計教案-資料下載頁

【總結】小數的意義教學設計教案教學目的　　1．使學生知道小數的產生過程，理解分數與小數的聯系．　　2．使學生明確小數的計數單位，認識小數并理解小數的意義．　　3．培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力．　　教學重點　　使學生通過分數與小數的聯系從而理解小數的意義．　　教學難點　　使學生真正理解小數的意義．　　教學步驟　　一、設疑激趣．　

2025-04-17 00:47

小數的初步認識教學設計-資料下載頁

【總結】《小數的初步認識》教學設計 　　《小數的初步認識》教學設計1內容：教科書第102頁至103頁例1—例2 　　教學目標： 　　1、結合具體情景初步認識小數，能讀寫簡單的小數； 　　2、具體情...

2024-12-03 03:30

小數的性質教學教學設計lan(已修改)

小數的性質教學教學設計lan(編輯修改稿)

小數的性質教學教學設計lan-wenkub.com

小數的性質教學教學設計lan(已改無錯字)

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