小數(shù)的性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 11:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得出， 米 = 米 = 米（板書）。關(guān)于道理，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從兩方面說明：一、直觀看出；二、因?yàn)?1 分米 =10 厘米 =100毫米。 ⑤ 引導(dǎo)學(xué)生觀察等式 米 = 米 = 米，問：比較這三個(gè)小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？啟發(fā)學(xué)生從左往右、再從右往左觀察，初步得出結(jié)論：小數(shù)的末尾添上 0 或者去掉 0 小數(shù)的大小不變。 (板書 ) (2)教學(xué)例 2。 ① 承前導(dǎo)入。 在上面例子中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小數(shù)的末尾添上或去掉。小數(shù)的大小不變。這一發(fā)現(xiàn)是否具有普遍意義呢？ (教師在上面板書后加 ？ )請(qǐng)?jiān)倏聪旅娴睦印?(投影出示例 2) ② 學(xué)法激疑。 問：談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣比較 和 ？ 。 ？ ，分別表示 。 (讓一優(yōu)生做在投影儀上 )。 ，驗(yàn)證評(píng)價(jià)同學(xué)們的結(jié)論： =(板書 ) 直接說明 和 是相等的。 (因?yàn)? 是 30 個(gè) ，也就是 3個(gè) 。是 3 個(gè) ，所以 =) ③ 問：觀察 =，你有什么想法？ 啟發(fā)學(xué)生從左往右，再從右往左觀察得出：這個(gè)例子說明前面的發(fā)現(xiàn)是正確的。 (教師把前面板書的 ？ 畫掉，并指出這就是小數(shù)
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