【總結(jié)】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題:小數(shù)的性質(zhì)第3課時總第課時教學(xué)目標:、驗證以及比較、歸納等活動,理解并掌握小數(shù)的性質(zhì),會應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。,通過自主探索、合作交流等方式,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,發(fā)展觀察、比較、抽象、概括等數(shù)學(xué)思考的能力。,同時滲透事物在一定情況下可
2024-11-21 05:34
【總結(jié)】第一篇:小數(shù)的性質(zhì)教案 《小數(shù)的性質(zhì)》教案 黃村小學(xué) 肖國祥 教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用教材第58、59頁的內(nèi)容教學(xué)目標 1、使學(xué)生理解并掌握學(xué)生的性質(zhì),能利用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)...
2024-10-22 03:06
【總結(jié)】第一篇:小數(shù)的性質(zhì)教案 《小數(shù)的性質(zhì)》教案王慧芳沙河二小2011年4月20 日 教學(xué)內(nèi)容: 人教版四年級下冊58頁例1、59頁例 2、例3教學(xué)目標: 知識技能的目標:理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),...
2024-10-25 20:06
【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì),同學(xué)們要通過小組合作學(xué)習(xí)的形式,初步理解小數(shù)的性質(zhì);能運用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡和改寫小數(shù)。我買1枝鉛筆用了。我買1塊橡皮用了。橡皮和鉛筆的單價相等嗎?為什么?3角,3角,
2024-11-21 03:44
【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)開陽三小顧永蓮橡皮和鉛筆的單價相等嗎?為什么?=它們的單價相等。3個,也可以看作3個,所以==從左往右看,小數(shù)末尾有什么變化?小數(shù)的大小怎樣?你有了什么想法?小數(shù)的末尾添上“0”,小數(shù)的大小不變。試一試:先看圖填一填,再比
2024-11-23 11:57
【總結(jié)】得一學(xué)校四年級小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)一、小數(shù)的意義和讀寫法知識點回顧1、每相鄰兩個記數(shù)單位間的進率是(10)。??小數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位·十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…萬千百十一(個)十分之一百
2025-04-16 22:51
【總結(jié)】人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教案——小數(shù)的意義和性質(zhì)1?(一)教學(xué)目標,認識小數(shù)的計數(shù)單位,會讀、寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小。。。“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。(二)教材說明和教學(xué)建議教材說明1.本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其地位作用。???本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)
2025-05-12 01:27
【總結(jié)】《小數(shù)的性質(zhì)》數(shù)學(xué)說課稿 一、教材 教學(xué)內(nèi)容:五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第三課時:“小數(shù)的性質(zhì)”(課本第64-65頁,例1—例4)包括: (1)小數(shù)的性質(zhì); (2)小數(shù)性質(zhì)的...
2024-12-03 02:08
【總結(jié)】《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計園西小學(xué)夏琪教學(xué)目標:1、通過生活實例情境,在觀察比較中知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2、通過對方塊圖和數(shù)射線圖的實驗和觀察,在實例驗證過程中建構(gòu)小數(shù)性質(zhì),并學(xué)會運用小數(shù)的
2024-11-24 15:21
【總結(jié)】"小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)大小的比較"教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì),正確理解"小數(shù)的末尾"的含義,并會運用小數(shù)的性質(zhì)將小數(shù)化簡或把一個數(shù)改為具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù),會比較數(shù)的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義解答實際問題的能力。3、在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)性質(zhì)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括和語言表達能力
2024-11-21 04:41
【總結(jié)】平行四邊形矩形菱形正方形的性質(zhì)和判定(4)命題人:張建華班級________姓名________學(xué)號________成績________(2022廣州)下列各圖中,是軸對稱圖案的是()2022荊州邊長為4的正方形ABCD的對稱中心是坐標原點O,AB∥x軸,BC∥y軸,反
2025-01-07 16:45
【總結(jié)】(4)命題人:張建華班級________姓名________學(xué)號________成績________(2007廣州)下列各圖中,是軸對稱圖案的是()2007荊州邊長為4的正方形ABCD的對稱中心是坐標原點O,AB∥x軸,BC∥y軸,反比例函數(shù)與的圖象均與正方形ABCD的邊相交,則圖中的陰影部分的面
2025-08-22 00:23
【總結(jié)】一.填空1.如圖1,AB為⊙O的弦,⊙O的半徑為5,OC⊥AB于點D,交⊙O于點C,且CD=1,則弦AB的長是.圖1圖2圖32.如圖2,點A、B、C在⊙O上,AB∥CD,∠AOC=50°,則∠B=___________.3.(10烏市)如圖3,AB是⊙O的直徑,C、D為⊙O
2025-08-17 12:30
【總結(jié)】=()分米=()厘米=()毫米110010、和這三個小數(shù)之間有什么關(guān)系?==從左往右看你發(fā)現(xiàn)了什么?從右往左看你發(fā)現(xiàn)了什么?小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。
2024-11-03 20:24
【總結(jié)】012345678910厘米10厘米是10個米,可寫成。1100100毫米是100個米,可寫成。110001分米是米,可寫成。11011分米=10厘米=10