2024母雞教學設計反思6篇(編輯修改稿)
2024-09-15 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體會。抓的點不多，但在課堂上感覺效果不錯。 《母雞》教學設計反思（篇 3） 在本 課教學中，我先抓住重點句，引導學生理解作者對母雞的情感變化：從討厭到不敢討所再切人課文，抓住重點句學習，理解作者討厭母雞是因為母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫鍋而后重點理解作者為什么不再討厭母雞，讓學生從文中找句子理解；最后解決作者為什么用 “ 天敢 ” 詞，讓學生體會到因為母雞的辛苦、勇敢、慈愛、負責，所以作者敬佩母雞。 本課教學注重激發(fā)學生學習的 `興趣，借助文本巧妙地對學生進行讀寫訓練，體現(xiàn)語文教學件的己對中心句的反復研讀探究感借，尤其是多種形式的朗讀，讓學生深刻地領情到了每屆特的母愛。 《母雞》教學設計反思（ 篇 4） 《母雞》是老舍先生寫的一篇膾炙人口的佳作。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄 ，媚俗的母雞。后半部分則描寫了母雞的負責，慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的 39。雞母親的形象，表達了作者對母愛的贊頌之情。 今天教學的是第二課時內(nèi)容。教學重點為：第一理解母雞對雞雛的愛，第二學習本課的寫作方法。教學手段為引導學生自主提出問題，解決問題，遇到難處，教師適當點撥，與學生共同解決。 通過教學，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課既有驚喜，也有不足。 讓我驚喜的是多數(shù)學生能一邊讀課文 一邊思考，提出自己的見解，積極參與到學習中來，提高了學習自主性，課堂氣氛活躍，從某些方面講，也提高了教學效果。 存在的不足之處有以下幾方面： 1．教師在引導學生提問方面還要加強訓練。有些學生不知道怎樣提問題，提什么問題，有些學生提的問題過于淺顯或者與教學內(nèi)容關系不大，達不到教學目標。 2．學生語言組織需要進一
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