2024母雞教學(xué)設(shè)計(jì)反思6篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 其實(shí)，第一課時(shí)可以選取的詞語突破點(diǎn)有很多，關(guān)鍵是教師自己要首 先把課文讀得正確流利，在反復(fù)朗讀中尋找學(xué)生發(fā)音的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，做好預(yù)設(shè)，才能處變不驚。這樣不但能激發(fā)學(xué)生的興趣 ,而且使得語文學(xué)習(xí)從課內(nèi)走向課外 ,體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的開放性。我們應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的主角，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要善于設(shè)計(jì)有思維價(jià)值的問題，注意培養(yǎng)學(xué)生自主提問的能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花。 讓我驚喜的是多數(shù)學(xué)生能一邊讀課文 一邊思考，提出自己的見解，積極參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)習(xí)自主性，課堂氣氛活躍，從某些方面講，也提高了教學(xué)效果。 《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思（ 篇 4） 《母雞》是老舍先生寫的一篇膾炙人口的佳作。學(xué)生自讀后很快都完成個(gè)內(nèi)容。而在此部分的教學(xué)中我過分 拘泥于段落和順序，逐段進(jìn)行分析，沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性，束縛了學(xué)生的思維。而我在教學(xué)中 雖以作者的情感變化作為脈絡(luò)，但在第 13 段的講解上浪費(fèi)了太多時(shí)間，致使重點(diǎn)不突出。 《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思（篇 1） 20_學(xué)年上學(xué)期語文四年級上冊第 16 課《母雞》教學(xué)反思 《母雞》是人教版四年級上冊第四單元的自瀆課文，其教學(xué)要求是通過學(xué)生自瀆自悟，弄清作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化以及變化的原因，再引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容的前后對比，體會情感的變化和母愛的偉大。板書在黑板上的問題 “ 比較《貓》和本文，作者在情感的表達(dá)方面有什么不同？ ” 不夠具體，學(xué)生不易把握。 總之，通過此次教學(xué)后的反思我深刻地認(rèn)識到備課的重要性，不僅要確立重點(diǎn)，弄清教學(xué)流程，做好方法指導(dǎo)，還要改進(jìn)自己在語言表達(dá)方面的缺陷，盡量有感情地語速適中地進(jìn)行講授。抓的點(diǎn)不多，但在課堂上感覺效果不錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)為：第一理解母雞對
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