四年級(jí)母雞教育教學(xué)反思7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然，在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)了很多不足，這是一篇選學(xué)課文，可是自己因?yàn)橛X(jué)得這也好，那也好，而舍不得丟掉一些，反而使課堂容量過(guò)大，課最后來(lái)不及上。 《母雞》教學(xué)中我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位讓學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。在歌曲教學(xué)中，首先讓學(xué)生帶問(wèn)題反復(fù)聽(tīng)兩遍歌曲，學(xué)生用聽(tīng)唱法，在心里面默唱，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的內(nèi)心感受，然后讓孩子有表情有節(jié)奏的念歌詞，對(duì)難點(diǎn)歌詞采用動(dòng)作啟發(fā)的方式，這樣一來(lái)歌曲很快就學(xué)會(huì)了。下次一定要緊密的練習(xí)生活實(shí)際，讓學(xué)生聯(lián)系自己的媽媽為自己做的事情，體會(huì)到媽媽的偉大。 四年級(jí)《母雞》教育教學(xué)反思篇 5 在學(xué)習(xí)《母雞》這篇課文的時(shí)候，首先自 己明確了這篇課文的教學(xué)結(jié)構(gòu)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法即以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的自主性，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，然后老師再根據(jù)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。這篇課文的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母愛(ài)的偉大，并通過(guò)比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。認(rèn)真讀一讀，看看他寫的母雞又是怎樣的 。 3．平時(shí)教學(xué)多滲透寫作方法，注重應(yīng)用。 今天教學(xué)的是第二課時(shí)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生思維，培養(yǎng)了語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在《母雞》一課的執(zhí)教中，盧老師揭題后就引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在品讀時(shí)，或演，或說(shuō)，或議，或聯(lián)想。 老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言到位！比如說(shuō)，學(xué)生說(shuō)到 “ 它永遠(yuǎn)不反抗公雞。反思反思，動(dòng)動(dòng)腦子。 ” 這一寫話練習(xí)，來(lái)填補(bǔ)文本的空白，讓學(xué)生想象畫面，抓住母雞的動(dòng)作來(lái)感受母雞的勇敢，感受到這只母雞所散發(fā)出的濃濃“ 母愛(ài) ” 。 ”這句話以此強(qiáng)化不同句式表達(dá)的感情色彩以期達(dá)到學(xué)生與文本情感共鳴的高潮。教學(xué)反思是一種提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果的途徑，教師通過(guò)反思創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成就感。在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生將老舍先生的《母雞》和《貓》作比較體會(huì)寫法有什么不同。在學(xué)生細(xì)讀了一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)后，讀贊美母雞的第 9 自然段就水到渠成了。 在學(xué)習(xí)第一部分時(shí)，希望通過(guò)學(xué)生的獨(dú)特感受，感悟到作者對(duì)母雞深深的討厭之情。有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。試舉，聽(tīng)到可怕的外來(lái)聲音時(shí)，想象母雞會(huì)說(shuō)些什么？再如 “ 為孩子啄食、洗澡， ”引入課外相關(guān) 資料等等。在讀中體現(xiàn)自主、合作、探究的創(chuàng)新思路，讓學(xué)生自讀自悟，切身體會(huì)作者的真情實(shí)感，體會(huì)句子蘊(yùn)含的真諦，用內(nèi)心的情感、有感情地朗讀課文，真正達(dá)到品讀感悟的臺(tái)階，使學(xué)生受到美好情感的熏陶。 課外拓展，積累語(yǔ)言 學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，情感的升華，靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)重點(diǎn)為：第一理解母雞對(duì)雞雛的愛(ài)，第二學(xué)習(xí)本課的寫作方法。 4．重視課外相關(guān)知識(shí)的積累以及運(yùn)用。再比較一下，兩篇文章的寫法各有哪些特點(diǎn)。四年級(jí)的 .學(xué)生雖已初步具有一定的理解能力和自讀自悟方面的學(xué)習(xí)能力，本文是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易理解課文內(nèi)容，要求在一課時(shí)內(nèi)學(xué)完。 第一，主抓這篇課文背的線索即情感變化。 四年級(jí)《母雞》教育教
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