付岑-探究ph對酶活性的影響(編輯修改稿)
2024-12-29 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展示 各組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 ，評價(jià)優(yōu)異 成功的實(shí)驗(yàn)需要選擇正確的材料，老師搜集各組的實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)選擇過氧化氫和過氧化氫酶，為什么選擇過氧化氫？ 1. 組織學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)行討論 ?為什么從動(dòng)物肝組織中提取過氧化氫酶？ ?PH對底物 H2O2的影響。 ?如果想實(shí)驗(yàn)進(jìn)行定量，該如何選擇反應(yīng)裝置呢？ 因?yàn)轭A(yù)習(xí)學(xué)案中提供了 4 種實(shí)驗(yàn)裝置，請同學(xué)區(qū)分定性及定量實(shí)驗(yàn)的裝置。所以，學(xué)生能夠聯(lián)想到化學(xué)排水法收集產(chǎn)生的氧氣，可以自然引入定量裝置。 推送“自制定量裝置”圖片 播放視頻演示定量裝置使用方法。 ，分析比較各方案的差異性，展示典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。 方案一： （于杰組、付佳龍組、趙梓亦組） 學(xué)生認(rèn)真思考，相互探討，回答問題。從而明確實(shí)驗(yàn)選材 原因 、 能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的選擇正確的實(shí)驗(yàn)裝置和材料。 教師自制教具，學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇 。 4 總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟 ， 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題 展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論 （ 1）向三支試管中分別加入等量的 H2O2 溶液和 H2O2酶。 （ 2）向第一支試管中加入 1 滴鹽酸。 向第二支試管中加入 2 滴鹽酸。 向第三支試管中加入 3 滴鹽 酸。 觀測指標(biāo)：觀察試管產(chǎn)生氣泡的多少 小組圍繞以下問題討論該方案的優(yōu)缺點(diǎn)。 ?該小組加入 等量 H2O2 溶液和 H2O2 酶的目的？ ?加入 1 滴、 2 滴、 3滴 鹽酸的設(shè)計(jì)目的是什么？檢測指標(biāo)的方法是定性還是定量？ ?加樣順序?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察是否有影響？ 方案二： （朱鵬岳組，劉夢緣組）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1