解決問題策略教學心得感想(編輯修改稿)
2025-09-13 14:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道來，使我對幼兒園音樂教學的內(nèi)容了解得更全面、更系統(tǒng) 。使我更深切地體會到音樂活動的重要性 。使我懂得幼兒園音樂教學中竟可以創(chuàng)設這么多有趣、多變的游戲 。使我懂得幼兒園也可進行合唱教學 。?? 更重要的是，我深深感受到了音樂帶來的快樂與趣味，感受到音樂帶給孩子們的是一生受益。 這次狄留芬老師帶來了《幼兒園 歌唱教學中存在的問題及解決策略》的研討活動。針對幼兒園歌唱教學中常見的問題： 。 。 。一一做了分析和問題解決的策略。 幼兒園歌唱活動中存在的問題與解決思路： (一 )教學設計規(guī)范嚴謹。 解決思路或辦法：目標明確，教學環(huán)節(jié)要得當，教學程序要嚴謹。 (二 )教學準備充分。 解決思路或辦法：教材要熟記，課前準備充分，教態(tài)要自然生動。 (三 )歌唱活動中忽視對幼兒聲音的關注 解決思路或辦法： “ 輕聲 ” 說話的習慣開始 。 (熟記：情感投入、合理表達、把幼兒當觀眾 )。、吐字、呼吸變變化。 狄老師重點研討了歌唱活動的三個環(huán)節(jié)。歌唱活動一般有三個環(huán)節(jié)：導入、學唱、表現(xiàn)。 導入：動作導入、情景表演導入、講故事導入、歌詞朗誦導入、游戲?qū)搿⑻峁└行越?jīng)驗導入、繪畫導入、發(fā)聲練習導入、一日活動中的滲透 (形成初步印象 )。創(chuàng)設情景的目的是調(diào)動幼兒的積極性和自信心，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 學唱 (歌詞 )：借助圖譜、分句教唱法 (難點部分 )、按音樂旋律及詞邊做動作、利用課件跟唱 、借助游戲?qū)W唱、反復重復練習 (每一遍的運用不同的形式 )運用多種形式，讓幼兒體驗歌唱帶來的快樂。幼兒年齡小、活潑好動、興趣易轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。如果僅讓幼兒隨著教師一遍遍的反
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