動物的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變。 （三）、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 設(shè)疑：骨骼肌為什么能使骨動起來，它是怎樣著生在骨上的？下面用我們手中的材料來探究一下吧。 制作肌肉牽動骨運(yùn)動的模型：用兩根橡皮筋代表一組相互配合的肌肉，用兩塊硬紙板或塑料板剪成骨的形狀代表兩塊骨，兩骨的連結(jié)處用一個圖釘或細(xì)鐵絲固定代表關(guān)節(jié)。 六人學(xué)習(xí)小組動手探究，分工明確，各盡所能。在學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)過程中，教 師及時 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予肯定、表揚(yáng)，并選出優(yōu)秀的作品在全班展示。 讓 學(xué)生小結(jié)：動物的運(yùn)動是靠骨骼肌牽引骨圍繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的，哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的。 播放屈、伸肘 flash 動畫，動態(tài)展示屈、伸肘過程中肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)調(diào)配合，同時學(xué)生做屈、伸肘動作加深理解，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。 設(shè)疑：運(yùn)動只靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成各種運(yùn)動嗎？動物的運(yùn)動有什么意義？ 觀看錄像、小組討論，總結(jié)出動物的運(yùn)動不僅要靠運(yùn)動系統(tǒng)還要靠神經(jīng)系統(tǒng)的支配，還需要消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合才能完成各種運(yùn)動。動物具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 設(shè)計(jì)意圖 ： 通過模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)解決問題的能力和實(shí)踐操作的能力 ，且 利用多媒體的優(yōu)勢，激發(fā)興趣，揭示內(nèi) 部的結(jié)構(gòu)。理解運(yùn)動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。 （四）、歸納總結(jié) 師生對本節(jié)課內(nèi)容共同進(jìn)行小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成知識體系的能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和分析歸納問題的能力。然后，教師補(bǔ)充說明，骨骼肌有受到刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng) 傳來的興奮刺激后，就會收縮并產(chǎn)生一定的拉力，牽動骨圍繞著關(guān)節(jié)活動，從而產(chǎn)生運(yùn)動。同時希望同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識，身體力行，做好自身的運(yùn)動系統(tǒng)衛(wèi)生保健。 （五）完成導(dǎo)學(xué)
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