動物樂園教學設計(編輯修改稿)
2025-06-08 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里正確規(guī)范地書寫“=”。⑥舉例：除了4=4以外，你還能舉出別的例子來嗎？根據(jù)匯報，師板書?？春诎迳线@些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號兩邊的數(shù)一樣）“兩邊相同用等號”。（2）比較小白兔和蘿卜的個數(shù)，認識“”。① 那小白兔和蘿卜的數(shù)量誰多誰少呢？②展示交流：誰愿意到前面來擺一擺？你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:我發(fā)現(xiàn)小白兔有4只，胡蘿卜有5根，小白兔的數(shù)量比胡蘿卜少。設計意圖:讓孩子在動手實踐中進行比較，交流，傾聽孩子的想法，體現(xiàn)學生主體性。讓孩子圍繞“怎么比，比的結果如何”進行探究，給孩子的思考與表達留下了較大的空間。③ 那4比5少，應用什么符號表示？課件動畫演示：小于號。它的的名字叫什么？（小于號）這個式子怎么讀？45（讀作4小于5）。課件：我們用左手表示小于號，撐開食指和大拇指，“尖角朝前小于號”。④寫一寫。 教師指導學生在田字格里正確規(guī)范地書寫 “”。（3）比較小猴和秋千的個數(shù)，認識“”。①如果我們把小猴和秋千的數(shù)量進行比較，誰多誰少呢？請同學們先數(shù)一數(shù)，再動手擺一擺。②展示交流：誰愿意到前面來擺一擺？你發(fā)現(xiàn)了什么?生2:小猴子有3只，秋千有2個，所以小猴子比秋千多。③引出大于號。3比2多，在3和2的中間要用一個什么符號表示？等號行嗎？“我們把這個等號變一變，”課件動畫演示等號變大于號：把等號左邊的口張大點，右邊的口變小點，就成了大于號。大于號表示一種物體比另一種物體多。（讓學生體會到符號之間的聯(lián)系）④這個式子32怎么讀？（3大于2）。用手勢幫助我們記住大于號， 課件演示：把右手食指和大拇指撐開，形成一個大于號，“大口朝前大于號”?！”鎰e“＞”與“＜”，思考：大于號與小于號有什么相同和不同的地方？ 生1：大于號與小于號是相反的。 生2：大于號開口朝著左邊，小于號開口朝著右邊。 生3：大于號左邊數(shù)字大，右邊數(shù)字??；小于號左邊數(shù)字小，右邊數(shù)字大。 生4：大于號開口對著數(shù)字大的，小于號開口也對著數(shù)字大的?！ 熜〗Y：無論是大于號還是小于號，符號開口總是對著大數(shù)，尖尖角總是對著小數(shù)。教師引導學生編順口溜記憶符號：大口朝前大于號，尖角朝前
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