數(shù)學樂園教學設計(編輯修改稿)
2024-10-10 17:49 本頁面
【文章內容簡介】 規(guī)則，你能告訴老師都有哪些規(guī)則？生分別說知道的游戲規(guī)則……（出示具體的游戲規(guī)則）學生一起來讀一讀這些游戲規(guī)則。（1）2人一組游戲。（2）猜拳決定誰能走。（3）按序號順序走。（4）走哪格答哪題，對了停在這個格，錯了后退一格。（5）再猜拳，決定誰走。（6）先到終點的人獲勝。【設計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓學生在讀學生和小精靈的對話中明白游戲規(guī)則，并讀懂游戲規(guī)則】三、示范游戲，指導小組合作游戲。知道怎么嗎了玩？想玩嗎？可能還有些同學還不明白怎么玩？想請一個同學來做示范。師：（投影呈現(xiàn)游戲題，有改動）示范游戲。游戲要先做什么？再做什么？一邊板書過程并進行游戲解決問題。大家都會玩了嗎？那就和同桌一起玩吧！看誰先玩到終點。遇到問題可以找老師幫忙。（學生2人一小組合作游戲，老師一邊巡視）【設計意圖：通過示范游戲，讓學生更清楚的知道游戲的玩法，少一些錯誤。】四、匯報情況，繼續(xù)游戲?？吹酱蠹彝娴煤荛_心，誰獲勝了，請舉手告訴老師。找兩名學生說說游戲答題情況。【設計意圖：通過讓兩個學生的答題，可以看一看學生在答題的過程中存在一些什么問題，如果沒問題就可以給同學做榜樣?！啃〗M游戲。換換游戲規(guī)則，進行小組競賽，左邊3小組為紅隊，右邊3小組為黃隊，每組派一名同學猜拳進行游戲，將剩下的題答完，看哪組算對多。學生小組游戲。【設計意圖：通過再游戲，讓更多的學生進行匯報答題情況，看哪同學在數(shù)的認識中還存在哪些問題？同時讓更多的孩子更有激情的在玩中學習，培養(yǎng)學生的更多的自信。】五、全課小結。這些游戲題中都是我們學過的數(shù)的認識的知識，找一找哪些題是計算的、數(shù)數(shù)的、比大小的……師一邊問一邊將卡片貼在黑板上。（計算、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的順序、比大小、幾和第幾）【設計意圖：通過整理，將游戲中的題歸類，可以讓學生對數(shù)的認識的知識的進一步認識?！拷裉煳覀円贿呑鲇螒蛞贿叞褜W過的知識回憶并整理了一下。這些都是我們學過的知識，以后學習更大的數(shù)也還是從這幾個方面學習。第四篇：《數(shù)學樂園》教學設計人教版一年級數(shù)學上冊《數(shù)學樂園》教學設計教學內容：人教版一年級數(shù)學上冊教科書８２－８３頁。學情分析 ：學生剛剛進小學沒多久，還沒怎么適應在教室大面積做有趣的實踐活動游戲教學，上課時好動，注意力不集中，紀律傾聽能力差。教學目標：１、通過有趣的實踐活動，加深對１０以內數(shù)的認識，進一步鞏固１０以內數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學與生活的的密切聯(lián)系。２、通過走數(shù)字迷宮，經歷多種途徑探索和解決問題，從中感受同一問題答案的多樣性。３、做“小小郵遞員”游戲，主要使學生經歷根據(jù)答案選擇算式的逆過程，享受與人合作的樂趣。４、通過投球游戲，初步滲透統(tǒng)計思想，感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。重點難點：復習所學知識，讓學生在玩的過程中鞏固知識，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，體會生活中處處有數(shù)學。教具學具：３個一樣小的紙箱，算式卡片；20個小皮球，2個竹筐；幻燈片。教學過程：一、走數(shù)字迷宮（課前把學生的書桌擺到教室四周，中間留出一大塊空地，老師用粉筆在地板上照書上的迷宮畫好，寫上數(shù)字。黑板上有畫一個。）1．談話激趣。師：同學們，認識他們嗎？（幻燈片出示1～9九個卡通數(shù)字，讓學生讀出它們。）數(shù)字寶寶今天特地邀請我們班同學到數(shù)學樂園參加游戲比賽。師：有沒有興趣？生：有！師：數(shù)字寶寶說，只要闖過他們擺的迷宮，大家就可以進數(shù)學樂園。敢不敢迎接挑戰(zhàn)？生：敢！2．觀察迷宮，明確規(guī)則。師：數(shù)學寶寶擺了一個什么樣的迷宮呢？生：有1到9個數(shù)字，有一個進口兩個出口。師：按照什么順序才能走出迷宮呢？誰知道？學生發(fā)言（按照從1到9的順序）。師：誰指給大家看看。（指
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