數(shù)學(xué)樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-10 17:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 規(guī)則，你能告訴老師都有哪些規(guī)則？生分別說(shuō)知道的游戲規(guī)則……（出示具體的游戲規(guī)則）學(xué)生一起來(lái)讀一讀這些游戲規(guī)則。（1）2人一組游戲。（2）猜拳決定誰(shuí)能走。（3）按序號(hào)順序走。（4）走哪格答哪題，對(duì)了停在這個(gè)格，錯(cuò)了后退一格。（5）再猜拳，決定誰(shuí)走。（6）先到終點(diǎn)的人獲勝?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀學(xué)生和小精靈的對(duì)話中明白游戲規(guī)則，并讀懂游戲規(guī)則】三、示范游戲，指導(dǎo)小組合作游戲。知道怎么嗎了玩？想玩嗎？可能還有些同學(xué)還不明白怎么玩？想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)做示范。師：（投影呈現(xiàn)游戲題，有改動(dòng)）示范游戲。游戲要先做什么？再做什么？一邊板書過(guò)程并進(jìn)行游戲解決問(wèn)題。大家都會(huì)玩了嗎？那就和同桌一起玩吧！看誰(shuí)先玩到終點(diǎn)。遇到問(wèn)題可以找老師幫忙。（學(xué)生2人一小組合作游戲，老師一邊巡視）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范游戲，讓學(xué)生更清楚的知道游戲的玩法，少一些錯(cuò)誤。】四、匯報(bào)情況，繼續(xù)游戲?？吹酱蠹彝娴煤荛_(kāi)心，誰(shuí)獲勝了，請(qǐng)舉手告訴老師。找兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲答題情況。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓兩個(gè)學(xué)生的答題，可以看一看學(xué)生在答題的過(guò)程中存在一些什么問(wèn)題，如果沒(méi)問(wèn)題就可以給同學(xué)做榜樣?！啃〗M游戲。換換游戲規(guī)則，進(jìn)行小組競(jìng)賽，左邊3小組為紅隊(duì)，右邊3小組為黃隊(duì)，每組派一名同學(xué)猜拳進(jìn)行游戲，將剩下的題答完，看哪組算對(duì)多。學(xué)生小組游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再游戲，讓更多的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)答題情況，看哪同學(xué)在數(shù)的認(rèn)識(shí)中還存在哪些問(wèn)題？同時(shí)讓更多的孩子更有激情的在玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的更多的自信?！课濉⑷n小結(jié)。這些游戲題中都是我們學(xué)過(guò)的數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)，找一找哪些題是計(jì)算的、數(shù)數(shù)的、比大小的……師一邊問(wèn)一邊將卡片貼在黑板上。（計(jì)算、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的順序、比大小、幾和第幾）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)整理，將游戲中的題歸類，可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。】今天我們一邊做游戲一邊把學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶并整理了一下。這些都是我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，以后學(xué)習(xí)更大的數(shù)也還是從這幾個(gè)方面學(xué)習(xí)。第四篇：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書８２－８３頁(yè)。學(xué)情分析 ：學(xué)生剛剛進(jìn)小學(xué)沒(méi)多久，還沒(méi)怎么適應(yīng)在教室大面積做有趣的實(shí)踐活動(dòng)游戲教學(xué)，上課時(shí)好動(dòng)，注意力不集中，紀(jì)律傾聽(tīng)能力差。教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)１０以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固１０以內(nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系。２、通過(guò)走數(shù)字迷宮，經(jīng)歷多種途徑探索和解決問(wèn)題，從中感受同一問(wèn)題答案的多樣性。３、做“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的逆過(guò)程，享受與人合作的樂(lè)趣。４、通過(guò)投球游戲，初步滲透統(tǒng)計(jì)思想，感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。重點(diǎn)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教具學(xué)具：３個(gè)一樣小的紙箱，算式卡片；20個(gè)小皮球，2個(gè)竹筐；幻燈片。教學(xué)過(guò)程：一、走數(shù)字迷宮（課前把學(xué)生的書桌擺到教室四周，中間留出一大塊空地，老師用粉筆在地板上照書上的迷宮畫好，寫上數(shù)字。黑板上有畫一個(gè)。）1．談話激趣。師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)他們嗎？（幻燈片出示1～9九個(gè)卡通數(shù)字，讓學(xué)生讀出它們。）數(shù)字寶寶今天特地邀請(qǐng)我們班同學(xué)到數(shù)學(xué)樂(lè)園參加游戲比賽。師：有沒(méi)有興趣？生：有！師：數(shù)字寶寶說(shuō)，只要闖過(guò)他們擺的迷宮，大家就可以進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園。敢不敢迎接挑戰(zhàn)？生：敢！2．觀察迷宮，明確規(guī)則。師：數(shù)學(xué)寶寶擺了一個(gè)什么樣的迷宮呢？生：有1到9個(gè)數(shù)字，有一個(gè)進(jìn)口兩個(gè)出口。師：按照什么順序才能走出迷宮呢？誰(shuí)知道？學(xué)生發(fā)言（按照從1到9的順序）。師：誰(shuí)指給大家看看。（指
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