【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奇的奧秘。　　動(dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：　　、熟練朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字新詞?！　?，知道動(dòng)物過冬有著自己不同的方式，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣?！　〗虒W(xué)過程：　　一、猜謎導(dǎo)入　　師：小朋友會(huì)猜謎語嗎?今天老師帶來了三個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜一猜，聽：　　(1)小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在春風(fēng)里飛呀飛。(燕子)　　師：小燕子到處飛，見識(shí)廣。我們可以親切地稱它為——燕子姐姐!　　師：我們可以請(qǐng)熱情地稱他為燕子姐姐。誰來讀一讀。評(píng)：多親切，熱情?　　(2)人夸游泳小健將，穿著一身綠衣裳，長大換上新綠袍，愛捉害蟲人人夸。(青蛙)　　師：喜歡小青蛙嗎?它是怎么叫的?生：呱呱!　　師：多響亮啊!就像個(gè)男孩子，讓我們一起來跟它打招呼，讀——青蛙哥哥!　　(3)小小蟲，飛呀飛，采花粉，釀花蜜。(蜜蜂)學(xué)生回答?！　⌒∶鄯涞哪懽舆€有點(diǎn)小，這“蜜蜂”的兩個(gè)字都含有小小的蟲字旁，讓我們一起來大聲的熱情地呼喚它!生：蜜蜂妹妹!師：蜜蜂妹妹聽見了?！　煟簞偛盼覀儾诺闹i語都是動(dòng)物，這些動(dòng)物又小又可愛，我們可以稱它們?yōu)樾?dòng)物。(板書)學(xué)習(xí)生字：物，找朋友，分析字形，在田字格里指導(dǎo)書寫?！　〗翌}：今天我們就和這三個(gè)小動(dòng)物一起為學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事。板書:過冬，讀課題?！　《⑿率凇　∵^渡：小動(dòng)物是怎樣過冬的呢?答案就藏在書中，請(qǐng)小朋友們借助拼音，讀課文2遍，遇到難讀的地方多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流利?！　W(xué)生自由讀課文?！　z查讀書情況　　(1)學(xué)習(xí)第一自然段　　師:你讀到了幾個(gè)自然段?評(píng)：真好!一邊讀一邊標(biāo)自然段，這是個(gè)讀書理順課文的好辦法。知道嗎?這三個(gè)小動(dòng)物還是很好的朋友，它們?cè)谝黄鹕畹每砷_心啦!出示第一小節(jié)，指名讀，評(píng)價(jià)。誰也來分享這份快樂?再指名讀?！　?2)學(xué)習(xí)第二自然段　　師：好朋友在一起，日子就是過得這樣快樂!轉(zhuǎn)眼秋天就到了，師吹風(fēng)聲(呼呼聲)出示圖：你看到了什么?　　相機(jī)出示生字“刮”。師：這秋風(fēng)刮得還挺大呢，學(xué)習(xí)“刮”：出示，讀。風(fēng)會(huì)刮，你還見過誰刮什么?怪不得右邊是個(gè)立刀旁呢。把刮放入句子你一定能讀得更正確了，指名讀第二自然段。　　師：秋風(fēng)刮起來了，天氣越來越?jīng)隽?，三個(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^冬呢?于是它們就——(引讀句子)　　師：　　看，這三個(gè)小動(dòng)物在黑板上，你能演示一下什么叫“聚到一起”嗎?　　師：瞧!小燕子撲棱著翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也來了，小蜜蜂當(dāng)然也少不了。這就叫做——生：聚到一起　　師：分開讀什么?生：量?！　煟哼@是一個(gè)多音字。平時(shí)我們讀li224。ng，在這里它讀li225。ng。你來讀一讀。　　師：這個(gè)字在這里頭讀——生齊：li225。ng　　師：這兩個(gè)字合起來，你還會(huì)讀嗎?再看看拼音。　　師：跟老師讀：shāngliang連讀兩遍。　　師：我們一起來讀一讀?！　煟汉芎茫谶@里要讀作輕聲。三個(gè)小動(dòng)物要在一起商量，我們來看，商量還有一個(gè)口，意思是要說話，一個(gè)人怎么商量啊?要許多人在一起商量，所以商量商量的下面還有一個(gè)八。閉上眼睛想一想，商量的商里面有什么?八和口。記住了嗎?　　說話練習(xí)：三個(gè)小動(dòng)物聚到一起商量過冬的事，小朋友，平時(shí)你會(huì)和誰聚到一起商量什么事情嗎?　　(3)學(xué)習(xí)37自然段　　過渡：三個(gè)小動(dòng)物到底是怎么商量的呢?課文第37自然段寫了，請(qǐng)你快速地讀一讀，想一想：他們是怎樣過冬天的呢?　?、傺嘧拥倪^冬方式　　師：誰先說話了?生：燕子。指名讀第三段。　　師：燕子是怎樣過冬的呢?　　生：是飛到南方去?！　煟核鼮槭裁匆w到南方去呢?　　生：因?yàn)槟戏胶芘?，還有很多蟲子。　　師：誰會(huì)讀這個(gè)詞語?好，請(qǐng)你讀。生讀。　　師：輕聲，請(qǐng)你讀。生讀。　　師：學(xué)著他的樣子，我們一起來讀一讀?！　∩R：暖和。　　師：太陽照在我們的身上，我們就會(huì)感到怎么樣?生：很暖和?！　煟耗銈兛?，這個(gè)“暖”字是什么旁?生：日字旁?！　煟汉吞柟嘘P(guān)。暖的右半部分特別難寫。讓我們一起來記一記——上面是一個(gè)爪子頭，接下來是一短橫，下面是一個(gè)朋友的友?！　煟何覀円黄饋韺?。暖字這樣寫——(數(shù)空)學(xué)生跟著老師數(shù)空?！　煟簞偛盼覀儗懙木褪桥?。就要冷了，小燕子要到南方去過冬，這個(gè)辦法可真不錯(cuò)。哪只小燕子要來讀一讀?　　師評(píng)：小燕子說得可真生動(dòng)，又正確又通順。你要到什么時(shí)候才回來啊?　　生：春暖花開的時(shí)候?！　煟捍号ㄩ_?小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎?　　生：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開?！　煟嚎粗忠粋€(gè)一個(gè)理解真是一個(gè)好方法。看圖：瞧，溫暖的春天來到了，美麗的花兒競(jìng)相開放，這就是——春暖花開?？粗?，讀著，你的小腦瓜里它還出現(xiàn)了哪些成語(說成語)?　　師評(píng)：小朋友積累的詞語可真多呀!　?、谇嗤艿倪^冬方式　　師：小燕子說完，和誰商量了呢?(小青蛙)　　老師想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起來讀讀這兩段話，誰愿意?　　那我們先商量商量，我是女生，當(dāng)燕子姐姐，你是男生，當(dāng)青蛙哥哥，好不好?　　師生合作讀。正音。評(píng)：讀正確，讀通順　　還有誰也想和老師合作?師生再次合作讀?！　⌒∏嗤艿倪^冬方式是什么?(貼卡)出示：“鉆”，指名讀，怎么鉆呀，我們也來做一做動(dòng)作。你還見過有誰這樣鉆過呢?怎么記住它?(板書)“占”的偏旁好朋友可多啦，你還知道——點(diǎn)、站、戰(zhàn)、沾、粘?！　⌒∏嗤苓^冬的方式原來是鉆到泥土里去睡大覺，我們把這種方式叫做——冬眠。男孩子都來當(dāng)青蛙哥哥，一起讀一讀?！　、勖鄯涞倪^冬方式　　師：小燕子接下來和誰商量?(小蜜蜂)　　老師想請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友來讀讀它們的對(duì)話，誰想讀?讀之前，你們先商量商量誰當(dāng)燕子姐姐，誰當(dāng)蜜蜂妹妹?！榫硨?duì)話。　　同桌讀。評(píng)價(jià)?！　煟盒∶鄯湔媲趧?，提早就做好了準(zhǔn)備。我們就請(qǐng)一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們?cè)俳榻B一下。生讀?！　煟盒∶鄯洌惆逊涿鄄卦谀睦锬?蜂巢　　師：瞧，著就是蜜蜂的蜂巢。你們看，每一個(gè)蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤勞，還是個(gè)了不起的建筑家呢!讓我們一起來記憶，這個(gè)了不起的神奇的建筑叫什么?　　④分角色讀　　師：瞧，小動(dòng)物各有各的過冬方法?？磥恚龅绞虑槎嗌塘窟€是挺有用的?，F(xiàn)在，我再請(qǐng)三個(gè)小朋友，最會(huì)關(guān)心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。生讀　　(4)學(xué)習(xí)第八自然段　　師：他們約好了，第二年的春天再相聚。出示第，你怎么記住它?　　師：我們要用舊字記新字，就要找一個(gè)最恰當(dāng)?shù)呐f字?！暗诙辍边@個(gè)詞你懂嗎?這篇課文中還有一個(gè)和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎?　　生：第二年生：明年生：來年　　三、了解課文大意　　師：故事學(xué)完了，你能根據(jù)故事的內(nèi)容連起來說一說嗎?　　投影出示填空題　　冬天快要到了，___、___和___聚在一起商量_______。燕子飛到___過冬，青蛙鉆到____過冬，蜜蜂藏在____過冬?！　∷?、學(xué)習(xí)生字　　過渡：遇到事情多商量真是個(gè)好辦法呀!下面我們也來商量一下把這幾個(gè)生字寶寶送回家吧!　　學(xué)習(xí)生字“商量暖第”　　學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅，書寫。教師巡視指導(dǎo)。投影展示，評(píng)價(jià)?！　?dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：　　1．能有感情的分角色朗讀課文?！　?．通過閱讀課文，了解小動(dòng)物過冬的不同方式，同時(shí)感受朋友之間要互相關(guān)心。　　3．學(xué)習(xí)生字商量，理解聚和商量的意思。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　、寫字。在反復(fù)朗讀中體會(huì)句子的意思?！　。脤?duì)好朋友要關(guān)心?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心?！　〗虒W(xué)用具：課件　　教學(xué)過程：　　，還記得他們是誰嗎？(師貼圖)引讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過的很快樂?！　?，秋天就到了，天氣越來越?jīng)隽?，三個(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^冬呢？　　二、　　學(xué)習(xí)第二自然段?！　。蠹乙黄鹣朕k法才是好朋友，請(qǐng)你讀讀第二自然段，你從哪些詞發(fā)現(xiàn)他們是一起想辦法的。還從哪個(gè)詞看出來的？　　聚和商量　　商量：師：生活中遇到困難和好朋友商量商量能幫助我們更好地解決問題。你看（出示商、量）（。）　　，讓我們把這個(gè)詞牢牢地記在腦子里?！　【郏涸鯓泳褪蔷墼谝黄鹆四?？你能上來幫小動(dòng)物們重新擺擺位置嗎？（上臺(tái)重新貼小動(dòng)物的位置）這就叫做聚?！　。?）一般來說，我們遇到一些開心的事或有什么大事情就會(huì)聚到一起，就像我們過年時(shí)一家人聚在一起吃年夜飯多開心啊！　?。?）三個(gè)小動(dòng)物聚到一起干什么??？（商量過冬的事）　　（3）你們知道小動(dòng)物為什么要商量怎么過冬嗎？春天、夏天、秋天他們也不需要商量?。。ǘ焯淞耍　∈前?，冬天好冷啊，我們小朋友可以穿上厚厚的棉衣，還可以待在空調(diào)房里度過，可小動(dòng)物又不能穿棉衣，開空調(diào)，看來他們是得好好商量一下。　　3．課件出示三個(gè)小動(dòng)物聚在一起商量的畫面。（指導(dǎo)讀這段，評(píng)價(jià)）　?。核麄兪窃鯓由塘康哪?？商量的結(jié)果又如何呢？　　二、　　學(xué)習(xí)37段?！　?．請(qǐng)你自己讀一讀課文37段，邊讀邊想，這三個(gè)小動(dòng)物是怎樣過冬的？　　2．通過讀課文大家一定發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物們可聰明了，他們都有著各自不同的過冬方式?！　≌l來說說燕子是怎樣過冬的？青蛙呢？蜜蜂呢？（學(xué)生可以用自己的話說。）　　3．小朋友，你們讀懂他們的話了嗎？真的讀懂了嗎？我們讀書的時(shí)候，有時(shí)就要把自己當(dāng)作小燕子，有時(shí)你就要像青蛙，有時(shí)你又要變成了小蜜蜂。下面，你對(duì)哪個(gè)小動(dòng)物過冬的方式特別感性趣，就把它的話多讀幾遍，好好地體會(huì)一下它的心情、也可以邊讀邊想他在說話時(shí)會(huì)有什么動(dòng)作。待會(huì)兒你就把自己當(dāng)作這個(gè)小動(dòng)物，向大家介紹自己是怎樣過冬的。　　4．交流。你是哪一個(gè)小動(dòng)物？　　燕子　?。?）生讀?！　煟壕鸵x開好朋友們了，你的心情怎樣？（有點(diǎn)難過）是啊，離開自己的好朋友肯定舍不得。你能帶著這樣的心情來讀嗎（指讀）　　師：小燕子，還沒有分別就想到明年再飛回來了。明年什么時(shí)候回來?。。ɡ斫獯号ㄩ_補(bǔ)充春色滿園、春意盎然、春光明媚）　　師：小燕子真了不起，靠著自己的一雙翅膀，可以讓自己順利的渡過寒冷的冬天?！　。?）像燕子這樣，秋天飛到南方，春天飛回北方的過冬方式，我們把它叫做遷徙（板書），每年秋天遷徙到南方過冬的鳥叫候鳥。你還知道哪些小動(dòng)物和燕子一樣，也要飛到南方過冬呢？　?。?）燕子不僅為自己過冬做好了準(zhǔn)備，他還特別關(guān)心自己的朋友，他是怎樣關(guān)心青蛙的呢？（指名讀：青蛙哥哥）　　青蛙　?。?）小青蛙們，你們是怎樣過冬的？（生讀：不到南方去）?！　。?）青蛙哥哥，你這一睡要多長時(shí)間呀？　　你睡整整一個(gè)冬天，不吃東西，肚子不餓嗎？　　青蛙吃得飽飽的鉆到泥土里，好好地睡上一大覺，真舒服呀！你　　能一邊做動(dòng)作，一邊來讀讀這段話嗎？（我要吃的飽飽的，好好睡上一大覺）圈出飽飽的、一大覺?！　煟盒∨笥褌兡銈兛矗∏嗤茈m然沒有燕子那樣的翅膀，但它的這個(gè)大肚皮可管用了，只要吃飽之后好好睡上一覺就能過冬了，真神奇！老師告訴大家，整個(gè)冬天啊小青蛙不能說話，只能睡覺，只有這樣才能減少能量的消耗，要不然肚皮再大也不夠過一個(gè)冬天的，是嗎？　　出示第五段。自己再仔細(xì)地讀讀這段話，邊讀邊想能配上什么動(dòng)作?！　。?）誰來當(dāng)小青蛙?！　≡u(píng)：讓我來摸一摸肚子。哎呀，還沒吃飽，怪不得不太舒服，還要努力?！　∽屛颐欢亲?，你的肚子吃得飽飽的，讀得真好，一定會(huì)睡得很舒服的?！　。?）這下我可放心了，小青蛙，你的這種過冬方式好象叫（　　）。　　蜜蜂　?。?）小蜜蜂還沒有介紹呢！你是小蜜蜂，你來說一說。　?。?）從一個(gè)早字可以看出小蜜蜂多勤勞啊，（畫出早）在冬天還沒有到來的時(shí)候，他就做好準(zhǔn)備了，誰來用一個(gè)成語夸夸他。(有備無患、防患未然)（通過你的朗讀來夸夸她）　?。呵?，小動(dòng)物們多聰明啊，他們各自用不同的方式為自己過冬做好了準(zhǔn)備，燕子是（），青蛙是（），小蜜蜂是（），而且他們互相（）?！　?，小動(dòng)物各有各的過冬方法。看來，遇到事情多商量還是挺有用的。現(xiàn)在，我也有些心癢癢了。我就想做那只小燕子，誰是我的好朋友小青蛙？我來和大家商量商量。（指一生）就請(qǐng)你。其他小朋友拿起書，看看我們是怎么商量的？都做好準(zhǔn)備了嗎？（做好了）好，開始！　　師：冬天快要來了，蟲子快要沒了，我要飛到南方去，那里很暖和，還有很多蟲子。明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可是你不會(huì)飛，怎么辦呢？　　生：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺，到來年春天，再出來找蟲子吃?！　煟盒∏嗤?，你是這么過冬的啊，我不擔(dān)心你了。　　師：剛才我們倆在商量的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這邊的小朋友在笑嘻嘻地跟著我們讀。瞧，他們多會(huì)學(xué)習(xí)啊！　　師：下面讓我再來試一次，我還當(dāng)燕子，誰來做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就請(qǐng)你。其他同學(xué)跟著我們輕聲地讀。你就是我的好朋友了?！　煟好鄯涿妹?，冬天地上沒有鮮花，你怎么生活呢？　　生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天的?！　煟盒∶鄯淇烧媲趧?，會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友越來越多了，你們想不想像我們剛才這樣這樣商量商量?。俊　∩合搿　煟耗峭赖膬蓚€(gè)小朋友相互練一練，怎么商量商量?！　W(xué)生自己練習(xí)分角色商量?！　煟簛?，會(huì)商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友聽一聽他們商量的好不好？　　師：（問兩個(gè)孩子）你是誰？（小青蛙）你又是誰？（小燕子）　　生1：冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來?！　∏嗤芨绺?，你不是也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢？　　生2：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大