【文章內(nèi)容簡介】 奇的奧秘?！　游镞^冬教學(xué)設(shè)計8教學(xué)目標：　　、熟練朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字新詞?！　。绖游镞^冬有著自己不同的方式，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣?！　〗虒W(xué)過程：　　一、猜謎導(dǎo)入　　師：小朋友會猜謎語嗎?今天老師帶來了三個謎語，請你們猜一猜，聽：　　(1)小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在春風(fēng)里飛呀飛。(燕子)　　師：小燕子到處飛，見識廣。我們可以親切地稱它為——燕子姐姐!　　師：我們可以請熱情地稱他為燕子姐姐。誰來讀一讀。評：多親切，熱情?　　(2)人夸游泳小健將，穿著一身綠衣裳，長大換上新綠袍，愛捉害蟲人人夸。(青蛙)　　師：喜歡小青蛙嗎?它是怎么叫的?生：呱呱!　　師：多響亮啊!就像個男孩子，讓我們一起來跟它打招呼，讀——青蛙哥哥!　　(3)小小蟲，飛呀飛，采花粉，釀花蜜。(蜜蜂)學(xué)生回答。　　小蜜蜂的膽子還有點小，這“蜜蜂”的兩個字都含有小小的蟲字旁，讓我們一起來大聲的熱情地呼喚它!生：蜜蜂妹妹!師：蜜蜂妹妹聽見了。　　師：剛才我們才的謎語都是動物，這些動物又小又可愛，我們可以稱它們?yōu)樾游铩?板書)學(xué)習(xí)生字：物，找朋友，分析字形，在田字格里指導(dǎo)書寫?！　〗翌}：今天我們就和這三個小動物一起為學(xué)習(xí)一個有趣的童話故事。板書:過冬，讀課題?！　《?、新授　　過渡：小動物是怎樣過冬的呢?答案就藏在書中，請小朋友們借助拼音，讀課文2遍，遇到難讀的地方多讀幾遍，爭取把課文讀正確，讀流利?！　W(xué)生自由讀課文?！　z查讀書情況　　(1)學(xué)習(xí)第一自然段　　師:你讀到了幾個自然段?評：真好!一邊讀一邊標自然段，這是個讀書理順課文的好辦法。知道嗎?這三個小動物還是很好的朋友，它們在一起生活得可開心啦!出示第一小節(jié)，指名讀，評價。誰也來分享這份快樂?再指名讀。　　(2)學(xué)習(xí)第二自然段　　師：好朋友在一起，日子就是過得這樣快樂!轉(zhuǎn)眼秋天就到了，師吹風(fēng)聲(呼呼聲)出示圖：你看到了什么?　　相機出示生字“刮”。師：這秋風(fēng)刮得還挺大呢，學(xué)習(xí)“刮”：出示，讀。風(fēng)會刮，你還見過誰刮什么?怪不得右邊是個立刀旁呢。把刮放入句子你一定能讀得更正確了，指名讀第二自然段?！　煟呵镲L(fēng)刮起來了，天氣越來越?jīng)隽?，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢?于是它們就——(引讀句子)　　師：　　看，這三個小動物在黑板上，你能演示一下什么叫“聚到一起”嗎?　　師：瞧!小燕子撲棱著翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也來了，小蜜蜂當然也少不了。這就叫做——生：聚到一起　　師：分開讀什么?生：量?！　煟哼@是一個多音字。平時我們讀li224。ng，在這里它讀li225。ng。你來讀一讀?！　煟哼@個字在這里頭讀——生齊：li225。ng　　師：這兩個字合起來，你還會讀嗎?再看看拼音?！　煟焊蠋熥x：shāngliang連讀兩遍?！　煟何覀円黄饋碜x一讀?！　煟汉芎?，在這里要讀作輕聲。三個小動物要在一起商量，我們來看，商量還有一個口，意思是要說話，一個人怎么商量啊?要許多人在一起商量，所以商量商量的下面還有一個八。閉上眼睛想一想，商量的商里面有什么?八和口。記住了嗎?　　說話練習(xí)：三個小動物聚到一起商量過冬的事，小朋友，平時你會和誰聚到一起商量什么事情嗎?　　(3)學(xué)習(xí)37自然段　　過渡：三個小動物到底是怎么商量的呢?課文第37自然段寫了，請你快速地讀一讀，想一想：他們是怎樣過冬天的呢?　　①燕子的過冬方式　　師：誰先說話了?生：燕子。指名讀第三段?！　煟貉嘧邮窃鯓舆^冬的呢?　　生：是飛到南方去。　　師：它為什么要飛到南方去呢?　　生：因為南方很暖和，還有很多蟲子?！　煟赫l會讀這個詞語?好，請你讀。生讀?！　煟狠p聲，請你讀。生讀?！　煟簩W(xué)著他的樣子，我們一起來讀一讀?！　∩R：暖和?！　煟禾栒赵谖覀兊纳砩?，我們就會感到怎么樣?生：很暖和。　　師：你們看，這個“暖”字是什么旁?生：日字旁?！　煟汉吞柟嘘P(guān)。暖的右半部分特別難寫。讓我們一起來記一記——上面是一個爪子頭，接下來是一短橫，下面是一個朋友的友。　　師：我們一起來寫。暖字這樣寫——(數(shù)空)學(xué)生跟著老師數(shù)空。　　師：剛才我們寫的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去過冬，這個辦法可真不錯。哪只小燕子要來讀一讀?　　師評：小燕子說得可真生動，又正確又通順。你要到什么時候才回來啊?　　生：春暖花開的時候?！　煟捍号ㄩ_?小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎?　　生：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。　　師：看著字一個一個理解真是一個好方法。看圖：瞧，溫暖的春天來到了，美麗的花兒競相開放，這就是——春暖花開?？粗x著，你的小腦瓜里它還出現(xiàn)了哪些成語(說成語)?　　師評：小朋友積累的詞語可真多呀!　?、谇嗤艿倪^冬方式　　師：小燕子說完，和誰商量了呢?(小青蛙)　　老師想邀請一個小朋友和我一起來讀讀這兩段話，誰愿意?　　那我們先商量商量，我是女生，當燕子姐姐，你是男生，當青蛙哥哥，好不好?　　師生合作讀。正音。評：讀正確，讀通順　　還有誰也想和老師合作?師生再次合作讀?！　⌒∏嗤艿倪^冬方式是什么?(貼卡)出示：“鉆”，指名讀，怎么鉆呀，我們也來做一做動作。你還見過有誰這樣鉆過呢?怎么記住它?(板書)“占”的偏旁好朋友可多啦，你還知道——點、站、戰(zhàn)、沾、粘?！　⌒∏嗤苓^冬的方式原來是鉆到泥土里去睡大覺，我們把這種方式叫做——冬眠。男孩子都來當青蛙哥哥，一起讀一讀?！　、勖鄯涞倪^冬方式　　師：小燕子接下來和誰商量?(小蜜蜂)　　老師想請同桌兩個小朋友來讀讀它們的對話，誰想讀?讀之前，你們先商量商量誰當燕子姐姐，誰當蜜蜂妹妹。——情境對話?！　⊥雷x。評價?！　煟盒∶鄯湔媲趧冢嵩缇妥龊昧藴蕚?。我們就請一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們再介紹一下。生讀?！　煟盒∶鄯?，你把蜂蜜藏在哪里呢?蜂巢　　師：瞧，著就是蜜蜂的蜂巢。你們看，每一個蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤勞，還是個了不起的建筑家呢!讓我們一起來記憶，這個了不起的神奇的建筑叫什么?　　④分角色讀　　師：瞧，小動物各有各的過冬方法?？磥恚龅绞虑槎嗌塘窟€是挺有用的?，F(xiàn)在，我再請三個小朋友，最會關(guān)心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。生讀　　(4)學(xué)習(xí)第八自然段　　師：他們約好了，第二年的春天再相聚。出示第，你怎么記住它?　　師：我們要用舊字記新字，就要找一個最恰當?shù)呐f字?！暗诙辍边@個詞你懂嗎?這篇課文中還有一個和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎?　　生：第二年生：明年生：來年　　三、了解課文大意　　師：故事學(xué)完了，你能根據(jù)故事的內(nèi)容連起來說一說嗎?　　投影出示填空題　　冬天快要到了，___、___和___聚在一起商量_______。燕子飛到___過冬，青蛙鉆到____過冬，蜜蜂藏在____過冬?！　∷?、學(xué)習(xí)生字　　過渡：遇到事情多商量真是個好辦法呀!下面我們也來商量一下把這幾個生字寶寶送回家吧!　　學(xué)習(xí)生字“商量暖第”　　學(xué)生在習(xí)字冊上描紅，書寫。教師巡視指導(dǎo)。投影展示，評價?！　游镞^冬教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標：　　1．能有感情的分角色朗讀課文?！　?．通過閱讀課文，了解小動物過冬的不同方式，同時感受朋友之間要互相關(guān)心?！　?．學(xué)習(xí)生字商量，理解聚和商量的意思?！　〗虒W(xué)重點：　　、寫字。在反復(fù)朗讀中體會句子的意思?！　。脤门笥岩P(guān)心?！　〗虒W(xué)難點：　　讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的知識，懂得對好朋友要關(guān)心。　　教學(xué)用具：課件　　教學(xué)過程：　　，還記得他們是誰嗎？(師貼圖)引讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過的很快樂?！　。锾炀偷搅?，天氣越來越?jīng)隽?，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢？　　二、　　學(xué)習(xí)第二自然段?！　?，大家一起想辦法才是好朋友，請你讀讀第二自然段，你從哪些詞發(fā)現(xiàn)他們是一起想辦法的。還從哪個詞看出來的？　　聚和商量　　商量：師：生活中遇到困難和好朋友商量商量能幫助我們更好地解決問題。你看（出示商、量）（。）　　，讓我們把這個詞牢牢地記在腦子里?！　【郏涸鯓泳褪蔷墼谝黄鹆四?？你能上來幫小動物們重新擺擺位置嗎？（上臺重新貼小動物的位置）這就叫做聚?！　。?）一般來說，我們遇到一些開心的事或有什么大事情就會聚到一起，就像我們過年時一家人聚在一起吃年夜飯多開心??！　?。?）三個小動物聚到一起干什么??？（商量過冬的事）　　（3）你們知道小動物為什么要商量怎么過冬嗎？春天、夏天、秋天他們也不需要商量?。。ǘ焯淞耍　∈前?，冬天好冷啊，我們小朋友可以穿上厚厚的棉衣，還可以待在空調(diào)房里度過，可小動物又不能穿棉衣，開空調(diào)，看來他們是得好好商量一下。　　3．課件出示三個小動物聚在一起商量的畫面。（指導(dǎo)讀這段，評價）　?。核麄兪窃鯓由塘康哪兀可塘康慕Y(jié)果又如何呢？　　二、　　學(xué)習(xí)37段?！　?．請你自己讀一讀課文37段，邊讀邊想，這三個小動物是怎樣過冬的？　　2．通過讀課文大家一定發(fā)現(xiàn)了小動物們可聰明了，他們都有著各自不同的過冬方式?！　≌l來說說燕子是怎樣過冬的？青蛙呢？蜜蜂呢？（學(xué)生可以用自己的話說。）　　3．小朋友，你們讀懂他們的話了嗎？真的讀懂了嗎？我們讀書的時候，有時就要把自己當作小燕子，有時你就要像青蛙，有時你又要變成了小蜜蜂。下面，你對哪個小動物過冬的方式特別感性趣，就把它的話多讀幾遍，好好地體會一下它的心情、也可以邊讀邊想他在說話時會有什么動作。待會兒你就把自己當作這個小動物，向大家介紹自己是怎樣過冬的?！　?．交流。你是哪一個小動物？　　燕子　?。?）生讀?！　煟壕鸵x開好朋友們了，你的心情怎樣？（有點難過）是啊，離開自己的好朋友肯定舍不得。你能帶著這樣的心情來讀嗎（指讀）　　師：小燕子，還沒有分別就想到明年再飛回來了。明年什么時候回來啊?。ɡ斫獯号ㄩ_補充春色滿園、春意盎然、春光明媚）　　師：小燕子真了不起，靠著自己的一雙翅膀，可以讓自己順利的渡過寒冷的冬天?！　。?）像燕子這樣，秋天飛到南方，春天飛回北方的過冬方式，我們把它叫做遷徙（板書），每年秋天遷徙到南方過冬的鳥叫候鳥。你還知道哪些小動物和燕子一樣，也要飛到南方過冬呢？　?。?）燕子不僅為自己過冬做好了準備，他還特別關(guān)心自己的朋友，他是怎樣關(guān)心青蛙的呢？（指名讀：青蛙哥哥）　　青蛙　?。?）小青蛙們，你們是怎樣過冬的？（生讀：不到南方去）。　?。?）青蛙哥哥，你這一睡要多長時間呀？　　你睡整整一個冬天，不吃東西，肚子不餓嗎？　　青蛙吃得飽飽的鉆到泥土里，好好地睡上一大覺，真舒服呀！你　　能一邊做動作，一邊來讀讀這段話嗎？（我要吃的飽飽的，好好睡上一大覺）圈出飽飽的、一大覺。　　師：小朋友們你們看，小青蛙雖然沒有燕子那樣的翅膀，但它的這個大肚皮可管用了，只要吃飽之后好好睡上一覺就能過冬了，真神奇！老師告訴大家，整個冬天啊小青蛙不能說話，只能睡覺，只有這樣才能減少能量的消耗，要不然肚皮再大也不夠過一個冬天的，是嗎？　　出示第五段。自己再仔細地讀讀這段話，邊讀邊想能配上什么動作?！　。?）誰來當小青蛙。　　評：讓我來摸一摸肚子。哎呀，還沒吃飽，怪不得不太舒服，還要努力?！　∽屛颐欢亲樱愕亩亲映缘蔑栵柕?，讀得真好，一定會睡得很舒服的。　?。?）這下我可放心了，小青蛙，你的這種過冬方式好象叫（　　）?！　∶鄯洹　。?）小蜜蜂還沒有介紹呢！你是小蜜蜂，你來說一說?！　。?）從一個早字可以看出小蜜蜂多勤勞啊，（畫出早）在冬天還沒有到來的時候，他就做好準備了，誰來用一個成語夸夸他。(有備無患、防患未然)（通過你的朗讀來夸夸她）　?。呵疲游飩兌嗦斆靼?，他們各自用不同的方式為自己過冬做好了準備，燕子是（），青蛙是（），小蜜蜂是（），而且他們互相（）?！　?，小動物各有各的過冬方法?？磥?，遇到事情多商量還是挺有用的。現(xiàn)在，我也有些心癢癢了。我就想做那只小燕子，誰是我的好朋友小青蛙？我來和大家商量商量。（指一生）就請你。其他小朋友拿起書，看看我們是怎么商量的？都做好準備了嗎？（做好了）好，開始！　　師：冬天快要來了，蟲子快要沒了，我要飛到南方去，那里很暖和，還有很多蟲子。明年春暖花開的時候，我再飛回來。青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可是你不會飛，怎么辦呢？　　生：我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺，到來年春天，再出來找蟲子吃?！　煟盒∏嗤埽闶沁@么過冬的啊，我不擔心你了?！　煟簞偛盼覀儌z在商量的時候，我發(fā)現(xiàn)這邊的小朋友在笑嘻嘻地跟著我們讀。瞧，他們多會學(xué)習(xí)?。　　煟合旅孀屛以賮碓囈淮?，我還當燕子，誰來做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就請你。其他同學(xué)跟著我們輕聲地讀。你就是我的好朋友了?！　煟好鄯涿妹?，冬天地上沒有鮮花，你怎么生活呢？　　生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的?！　煟盒∶鄯淇烧媲趧?，會學(xué)習(xí)的小朋友越來越多了，你們想不想像我們剛才這樣這樣商量商量??？　　生：想　　師：那同桌的兩個小朋友相互練一練，怎么商量商量。　　學(xué)生自己練習(xí)分角色商量。　　師：來，會商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友聽一聽他們商量的好不好？　　師：（問兩個孩子）你是誰？（小青蛙）你又是誰？（小燕子）　　生1：冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。　　青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？　　生2：我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大