乘法結合律教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 03:24 本頁面
【文章內容簡介】 25384 125428 3． 解決實際問題。 四、回顧整理 。 通過這節(jié)課的學習你有哪些新的收獲？ 《 乘法結合律 》 說課稿 六盤山一小 董喜梅 一、教材分析： 本教材是在學生已經(jīng)掌握了乘法的意義并且對乘法交換律有了初步認識的基礎上進行教學的。本節(jié)課力求突出以學生發(fā)展為本的教育思想，所以整個教學過程要求以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、驗證、歸納、運用等數(shù)學學習形式，讓學生 去感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。學生在認知的過程中可能對于在使用乘法結合律的基礎上又運用乘法交換律有沖突，老師只是起到一個 “ 穿針引線 ” 的作用，讓學生把前面一節(jié)課所學知識與今天的內容聯(lián)系起來，從而更好地服務于簡便計算，達到靈活運用的目的與效果。 二、教學內容： 人 教 版 義 務 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 科 書 第 八 冊 數(shù) 學P3435。 三、教學目標： 讓 學生理解和掌握乘法結合律，會運用乘法結合律進行簡便計算。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1