乘法結(jié)合律和乘法交換律(編輯修改稿)
2024-10-28 15:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合律人教版四年級(jí)下冊：乘法交換律和乘法結(jié)合律教 學(xué) 設(shè) 計(jì)授 課 人：扶波授課時(shí)間：2009年3月24日 教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法交換律和乘法結(jié)合律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：學(xué)校舉行隊(duì)列活動(dòng)，共有7個(gè)方陣，每個(gè)方陣有25列，每列有4人。（1）7個(gè)方陣一共有多少列？（2）學(xué)校一共有多少人參加活動(dòng)？二、新授要求學(xué)生在練習(xí)本上解決問題一。引導(dǎo)學(xué)生對解決的問題進(jìn)行匯報(bào)，師板書。（1）725=175（人）257=175（人）師：兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？（725 = 257）板書：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。你還能舉出其他這樣的例子嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書）你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎？（板書：乘法交換律）師：你們能用字母表示這個(gè)定律嗎? 學(xué)生字母表示：ab=ba……（師適時(shí)板書）師：想想我們在原來的學(xué)習(xí)中用過乘法交換律嗎？生：（師提示）在驗(yàn)算乘法時(shí)，可以用交換因數(shù)的位置，再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算，就是用了乘法交換律。根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，你能解決問題二嗎？教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。（抽生回答，讓生說說是怎么想的，并板書）(725)47（254）=1754=7100=700（人）=700（人）① 這兩個(gè)算式它們有什么異同？生發(fā)現(xiàn)：計(jì)算順序不同，但計(jì)算結(jié)果相同；(725)4=7（254）還可能發(fā)現(xiàn)：后一個(gè)算式比第一個(gè)算式計(jì)算起來更簡便。② 舉出幾個(gè)這樣的例子。（師板書）③ 讓生用自己語言來敘述規(guī)律，并起名字。④ 字母表示。(ab)c=a(bc)…… 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行板書整理。三、鞏固練習(xí)P35/做一做2四、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶整節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。完善板書。五、作業(yè)：課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)：乘法交換律和乘法結(jié)合律（1）4個(gè)方陣一共有多少列？（2）學(xué)校一共有多少人參加活動(dòng)？725=175（列）257=175（列）（725）4 7（254）725=257=1754=7100 ab=ba……┆（學(xué)生舉例）=700（人）=700（人）（725）4=7（254）(ab)c=a(bc)…… 交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，這叫做乘法交換律。積不變。這叫做乘法結(jié)合律。教學(xué)反思：乘法交換律和乘法結(jié)合律我準(zhǔn)備用兩堂課進(jìn)行講解，一堂進(jìn)行知識(shí)理論的推導(dǎo)，一堂讓學(xué)生在練習(xí)中明白乘法交換律和乘法結(jié)合律在計(jì)算過程中的簡便。這節(jié)課教學(xué)意圖是讓學(xué)生能通過教師的引導(dǎo)歸納和總結(jié)出乘法交換律和乘法結(jié)合律，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力和歸納推理能力，重視了學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。通過一堂課的講解，我自己發(fā)現(xiàn)，對本章知道還有考慮不周全的地方，例如：在引導(dǎo)學(xué)生推理的時(shí)候，邏輯不是很慎密，往往忽略了一些環(huán)節(jié)，這些是備課時(shí)想到，但在課堂教學(xué)卻沒有應(yīng)用出來的；其次整堂課教師還是沒有放開手腳讓學(xué)生進(jìn)行推理，希望通過下一堂的講解彌補(bǔ)此堂的不足。第四篇：乘法交換律和結(jié)合律說課稿《乘法交換律和加法結(jié)合律》說課稿一、說教材“乘法交換律和乘法結(jié)合律”是國標(biāo)版蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊第7單元中的內(nèi)容。乘法交換律和加法結(jié)合律是運(yùn)算中進(jìn)行簡便計(jì)算的兩種必要的理論依據(jù)，它們是學(xué)生正確、合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的思維素質(zhì)，掌握的好壞將直接影響學(xué)生今后的簡便計(jì)算和計(jì)算速度。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的加法交換律和結(jié)合律，掌握了兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法計(jì)算和驗(yàn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究，從感性上升到理性的內(nèi)容。教材安排兩個(gè)運(yùn)算定律教學(xué)時(shí)，采用了不完全的歸納推理，教材從學(xué)生熟悉的實(shí)際問題的解答引入新課，列出兩個(gè)不同的算式組成等式，再例舉類似的等式進(jìn)行分析、比較、找到共同點(diǎn)，抽象、概括出乘法交換律和乘法結(jié)合律。教材有意識(shí)地讓學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷運(yùn)算律的發(fā)現(xiàn)過程，使學(xué)
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