【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學上冊《積的近似數(shù)》教學設計 晴兒 五年級數(shù)學上冊《積の近似數(shù)》教學設計 教學內(nèi)容: 新課標人教版五年級上冊P10例6,P13練習二の第1—3題教學目標: 1、創(chuàng)設學生感興趣...
2024-10-21 22:28
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學上冊《積的近似數(shù)》教學反思 1、教學目標要明確,內(nèi)容要準確。這是基礎,學生做題出現(xiàn)問題跟教師有直接關系。 2、教師要明確自己的角色,地位。教師要有自己的威嚴,要嚴慈相濟;教師是教...
2024-11-09 13:47
【總結(jié)】導學案科第冊第單元年級第周課題:小數(shù)乘整數(shù)(課本2、3頁)預設課時本課題第課時學習目標:1、我能理解、掌握一個數(shù)乘小數(shù)
2024-11-22 03:13
【總結(jié)】導學案科第冊第單元年級第周課題:循環(huán)小數(shù)預設課時本課題第課時學習目標
2024-11-22 01:46
【總結(jié)】第一篇:人教版五年級上冊數(shù)學教案——商的近似數(shù) 小數(shù)除法經(jīng)常會出現(xiàn)除不盡的情況,或者商的小數(shù)位數(shù)較多的情況。但是在實際工作和生活中,并不總是需要求出很多位小數(shù)的商,而往往只要求出商的近似值就可以了。...
2024-11-17 00:01
【總結(jié)】積、商的近似數(shù)一、舊知復習用“四舍五入”法求近似數(shù):()()()()44每千克蘋果,購買了。應付多少元?×=(元)
2024-11-19 06:28
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學上冊積的近似數(shù)練習題 積的近似數(shù) 記得要“四舍”“五入”喲! 一、填空:1、6.9628保留整數(shù)是();保留到十分位是();保留兩位小數(shù)是();保留三位小數(shù)是() 2、求一個...
2024-11-09 13:36
【總結(jié)】3.小數(shù)乘小數(shù)(二) 年 班 姓名 一、巧比大小,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。 ×× ×× ×1× 我發(fā)現(xiàn): 二、正確答案我會選。(把正確答案的序號填在括號里) ,()。...
2025-03-31 22:02
【總結(jié)】復習準備,在表中填上合適的數(shù),一種菜油每千克售價8.16元。王成買了1.4千克,李勇買了1.6千克。兩人各應付多少錢?,例題,8.16×1.4,.,在收付現(xiàn)款時,通常是精確到“分”。,千分位上是4,不...
2024-11-21 22:01
【總結(jié)】第一篇:(人教新課標)五年級數(shù)學上冊《商的近似數(shù)》教案設計 第四課時 商的近似數(shù) 教學內(nèi)容:P23例 7、做一做,P26練習四第10、11題。教學目的: 1、使學生學會用“四舍五入”法取商的...
2024-11-03 12:00
【總結(jié)】商的近似數(shù)教學目的:“四舍五入”法取商的近似數(shù)。,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。,靈活地取商的近似數(shù)。教學重點:知道為什么要求商的近似數(shù),會用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。教學難點:能根據(jù)生活中的實際情況多角度思考問題,靈活地取商的近似數(shù)。教學過程:一、設疑自探
2024-12-13 20:02
【總結(jié)】在表中填上合適的數(shù)保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留二位小數(shù)一種菜油每千克售價。王成買了克,李勇買了。兩人各應付多少錢?×6×326481611424.在收付現(xiàn)款時,通常是精確到“分”。千分位上是4,不到半分,就把它舍去。
2024-11-06 17:44
【總結(jié)】白菜/千克。你買的白菜重。那我應付多少錢?可是我沒有分幣。我也沒有,怎么辦?同學們,你能解決這個問題嗎?×=(元)≈(元)所以,媽媽應付給菜販。例1:一個玩具廠試制了35架玩具飛機,共花了1560元,平均每架玩具飛機多少元?1560÷351560÷35
2024-12-11 09:33
【總結(jié)】人教版數(shù)學五年級下冊:導學案 五班級數(shù)學下冊主備人:教師復備人:課型:探究課課題:第一課時軸對稱圖形學生姓名: 一、學習目標: 1、使學生進一步認識圖形的軸對稱,探索圖形形成軸對稱的特征和性質(zhì),...
2025-04-01 22:45
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學上冊積的近似數(shù)教案人教新課標版 積的近似數(shù) 教學目標 1.知識與技能:掌握用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。 2.過程與方法:讓學生應用遷移的方法來求積的近似數(shù)。 3.情感、態(tài)...
2024-11-05 12:06