【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案五班級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 主備人： 復(fù)備人： 課型：探究型 課題： 體積單位間的進(jìn)率 學(xué)生姓名。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，知道體積單位與長(zhǎng)度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體積單位的進(jìn)率。計(jì)算物體的重量。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體積單位的進(jìn)率的化聚。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案： 計(jì)算體積用 單位，常用的體積單位有哪些？ 填空： 1厘米 1平方厘米 1立方厘米 單位 單位 單位 說一說：計(jì)算長(zhǎng)度用 單位，計(jì)算面積用 單位，計(jì)算體積用 單位。 1米=（ ）分米 1平方米=( )平方分米 1分米=（ ）厘米 1 平方分米=（　?。┢椒嚼迕?相鄰的體積單位之間的進(jìn)率是： 二、合作探究、交流展示三．當(dāng)堂檢測(cè)：=（ ）立方分米 =( )立方分米 2400立方分米=( )立方米 12500立方厘米=( )立方分米 =( )立方厘米 一塊長(zhǎng)方體的鋼板,。它的體積是多少立方分米？。這塊鋼重多少千克？ （注意前后單位統(tǒng)一）。 一塊正方體的鋼板，棱長(zhǎng)是20厘米。這塊鋼重多少千克？ 一根長(zhǎng)方體鋼材,橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形。,這根鋼材重多少千克? 一塊長(zhǎng)方體鐵板重468千克,又知鐵板長(zhǎng)2米,厚2厘米。每立方分米的鐵板重多少千克?(列方程解答) 總結(jié)、評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五班級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 主備人： 復(fù)備人： 課型：探究型 課題： 容積和容積單位間的進(jìn)率 學(xué)生姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生知道容積的含義，認(rèn)識(shí)常用的容積單位——升、毫升，弄清容積單位和體積單位之間的關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單的進(jìn)率和名數(shù)的變換。2．培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題的能力，發(fā)展空間觀念。3．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。二、預(yù)習(xí)學(xué)案：（1）什么叫長(zhǎng)方體的體積？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體的體積？（2）常用的體積單位有哪些？相鄰兩個(gè)體積單位的進(jìn)率是多少？（3）教師出示準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體木盒（有一定的厚度），問：你能想辦法求出這個(gè)長(zhǎng)方體的體積嗎？。（1）了解容積的含義。（2）①常用的容積單位是什么？它們有什么關(guān)系？②容積單位和體積單位之間有什么關(guān)系？，里面長(zhǎng)8分米，寬5分米，高4分米。這個(gè)油箱可以裝汽油多少升？　　，這個(gè)水箱能裝水多少升？（鐵皮的厚度略去不計(jì)。）。把這樣的一桶油注入容積是750毫升的瓶子里，可以裝多少瓶? 四、課堂檢測(cè)：?！　．=（ ）毫升 =（ ）立方分米B．500毫升＝（ ）升 760毫升＝（ ）立方分米C．=（ ）升=（ ）毫升 1750立方厘米=（ ）毫升=（ ）升D．435毫升=（ ）立方厘米=（ ）立方分米，藥液箱的容積是14升。如果每分鐘噴液700毫升，噴完一箱藥需要多少分鐘？（動(dòng)筆解答），從里面量長(zhǎng)3分米，，這個(gè)油箱可以裝柴油多少升？，求裝的柴油重多少千克？（得數(shù)保留整數(shù)。）教后反思：　五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五班級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 主備人： 復(fù)備人： 課型：復(fù)習(xí)課 課題： 容積和容積單位練習(xí) 學(xué)生姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解體積、容積的概念。靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的一些問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解體積、容積的概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的一些問題。二、導(dǎo)學(xué)案：一、基本訓(xùn)練。我們學(xué)過了哪些體積單位？容積單位？？容積單位呢？ =（ ）毫升=（ ）立方厘米2430毫升=（ ）升=（ ）立方分米 4升30毫升=（ ）升=（ ）毫升320毫升=（ ）立方分米 =（ ）毫升在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)挠?jì)量單位。一瓶墨水的容積約是60（ ）。一張課桌所占教室空間約350（ ）。 一間教室面積約是50（ ）。課本封面的面積約是237（ ）。 一棵大樹高15（ ）。（三）、綜合練習(xí)。一個(gè)鐵皮無蓋正方體水箱，棱長(zhǎng)2米8分米，做這個(gè)水箱至少要用鐵皮多少？如果1立方米水重1噸，這個(gè)水箱可裝水多少噸？（厚度忽略不計(jì)）一個(gè)長(zhǎng)方體油箱，從里面量，底面周長(zhǎng)是12分米的正方形，高5分米，這個(gè)油箱的容積是多少？挖一個(gè)長(zhǎng)方體游泳池，長(zhǎng)30米，寬20米，深2米，這個(gè)游泳池最多能盛水多少立方米？占地多少？把9升水倒入一個(gè)里面長(zhǎng)是50厘米，寬是45厘米的長(zhǎng)方體容器里，水的高度是多少？學(xué)校要砌一堵長(zhǎng)25米，厚20厘米，高4米的磚墻，如果每立方米用磚520塊，一共要用磚多少塊？一塊正方體花崗石，棱長(zhǎng)1米，這塊花崗石重多少千克？（四）、思考題。下圖是一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的包裝紙箱，長(zhǎng)、寬、高分別是50厘米、40厘米、30厘米，現(xiàn)在打包帶按圖上所示（接頭不計(jì)）。這個(gè)紙箱至少要多少厘米的打包帶？合多少米？:教后反思五班級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 主備人： 復(fù)備人： 課型：探究型 課題： 分?jǐn)?shù)的意義 學(xué)生姓名教學(xué)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)單位“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問題。在自學(xué)的過程中體驗(yàn)收獲的快樂和成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)單位“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)難點(diǎn) 能正確理解單位“1”及分?jǐn)?shù)的意義。一、導(dǎo)入出示1/4：你認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)嗎？對(duì)1/4你有哪些認(rèn)識(shí)？1/4是怎么得來的？舉例說明。板書課題。二、自助（一）畫一畫。在下面的圖形中表示出它的1/4。 比一比，想一想：上面的4幅圖表示的 有什么不同呢？做一做。任選幾枚磁扣，自己創(chuàng)造一個(gè)分?jǐn)?shù)并把結(jié)果填入下表。所用的顆數(shù)平均分的份數(shù)取的份數(shù)用分?jǐn)?shù)表示 。 觀察，比較，思考：可以把一個(gè)物體看作一個(gè)整體，也可以把多個(gè)物體看作一個(gè)整體。 自由選擇數(shù)量和平均分的方法，在操作中感受分?jǐn)?shù)的意義。完成本組表格，為展示做準(zhǔn)備。三、生助議一議。分?jǐn)?shù)的分母和分子與什么有關(guān)系？結(jié)合你創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)，說一說分?jǐn)?shù)表示的是什么？ 四、師助學(xué)生展示自學(xué)內(nèi)容，展示過程中學(xué)生互相補(bǔ)充，教師適時(shí)提問，及時(shí)引導(dǎo)并適時(shí)板書（一個(gè)整體都可以表示什么？單位“1”為什么要加雙引號(hào)？分?jǐn)?shù)的意義是什么？）五、自助（二）自學(xué)分?jǐn)?shù)單位 卡片：說出所出示分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。六、反饋練習(xí)用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色的部分。 課件出示為什么分的總數(shù)量不一樣，每份的數(shù)量也不一樣，卻可以用相同的表示呢？分?jǐn)?shù)與什么有關(guān)？圈里共有幾顆磁扣？相同的數(shù)量為什么可以用不同的分?jǐn)?shù)表示？聽口令，搶答。七、你的收獲？八、小知識(shí)課下自學(xué)。 分母與平均分的份數(shù)有關(guān)，分子與取的份數(shù)有關(guān)。分?jǐn)?shù)的概念通過交流逐漸完善。 結(jié)合展示內(nèi)容，學(xué)生觀察，思考，教師引導(dǎo)，逐步完成分?jǐn)?shù)意義的概括。它們的分?jǐn)?shù)單位是什么？分?jǐn)?shù)單位由什么決定？ 運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義解決實(shí)際問題，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)問題的鋪墊。感受成功教學(xué)反思 教學(xué)評(píng)價(jià) 五班級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 主備人： 復(fù)備人： 課型：探究型 課題： 分?jǐn)?shù)與除法 學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)相除的商。 滲透辯證思想，激情發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：3張同樣大小的圓片，剪刀，實(shí)物投影儀。學(xué)習(xí)過程：一、 導(dǎo)入新知同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下，請(qǐng)你完成下面的題目：口算：+= = = += 247。= =填入適當(dāng)?shù)男?shù)，并說說你是怎樣想的。120ml=（ ）l 200ml=( )l 569立方分米=（ ）立方米 125平方分米=（ ）平方米表示（ ）個(gè)。7247。8表示：( )，它們之間究竟有什么樣的聯(lián)系呢？二、探索新知、發(fā)展智能：把一個(gè)蛋糕平均分給3個(gè)人，每個(gè)人分得多少個(gè)？你有什么辦法解決這個(gè)問題？結(jié)合我們剛才復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，說一說你有哪些解法，下面分組討論，看看哪一組同學(xué)能有新的發(fā)現(xiàn)。解法一：更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|教案|試卷|無需注冊(cè)解法二：揭開聯(lián)系：把3塊餅平均分給4個(gè)孩子，每個(gè)孩子分得多少塊？請(qǐng)同學(xué)們拿出圓片和剪刀分組動(dòng)手操作，想一想有哪些方法，分組討論，方法一：方法二：比較這兩種方法哪一種比較簡(jiǎn)單把5塊餅平均分給8個(gè)孩子，每個(gè)孩子分得多少個(gè)？小結(jié)提問：通過上面的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？被除數(shù)247。除數(shù)=A、你能舉出幾個(gè)用分?jǐn)?shù)表示整數(shù)除法商的例子嗎？小組分組進(jìn)行。B、如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，上面的式子可以用怎樣的式子表示呢？分?jǐn)?shù)與除法之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)，除法是一種運(yùn)算。四、鞏固練習(xí)：用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商：5247。8= 24247。25= 16247。49= 7247。13= 57247。97= 23247。78=填空：表示把單位“1”平均分成( ）份，表示這樣的（ ）份的數(shù)，1247。21表示兩個(gè)數(shù)（ ），還可以表示（ ）。填入適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)：9cm= dm 79dm=m 30cm=m56平方厘米=平方分米 133立方分米=立方米 五、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？小組織交流并分組匯報(bào)。六、教師對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。Error! 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No bookmark name given.五班級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 主備人： 復(fù)備人： 課型：探究型 課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 學(xué)生姓名教學(xué)目標(biāo)： 理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握其特征。 認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)，理解帶分?jǐn)?shù)是大于1的假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式。 掌握把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 填空。5247。7= 9247。13= =（ ）247。（ ） =（ ）247。（ ） 導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等內(nèi)容，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)分類的知識(shí)。板書課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。二、 自學(xué)檢測(cè)。 自學(xué)教材第670、71頁(yè)，回答下列問題：⑴、分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫（ ），真分?jǐn)?shù)小于（ ）。⑵、分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫（ ），假分?jǐn)?shù)大于或等于（ ）。 ⑶、像12，……這樣的分?jǐn)?shù)叫做（ ）。 檢測(cè)。 把下列各數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。 6 7 45假分?jǐn)?shù) 真分?jǐn)?shù) 帶分?jǐn)?shù) 判斷。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打）①、真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。（ ）②、假分?jǐn)?shù)都大于1。 （ ）③、帶分?jǐn)?shù)都比假分?jǐn)?shù)大。 （ ）④、分?jǐn)?shù)分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)三種。 （ ）⑤、分母是4的假分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)，而真分?jǐn)?shù)只有3個(gè)。（ ）三、 教師導(dǎo)學(xué)。 糾正學(xué)生自學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。 真分?jǐn)?shù)的意義和特征：真分?jǐn)?shù)的意義：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)的特征：真分?jǐn)?shù)小于1。假分?jǐn)?shù)的意義和特征： 假分?jǐn)?shù)的意義：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)的特征：假分?jǐn)?shù)大于或等于1。明確帶分?jǐn)?shù)意義、組成及讀寫法。假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。 明確：用分子除以分母，當(dāng)分子是分母的倍數(shù)時(shí)，能化成整數(shù)，商就是這個(gè)整數(shù)。分子不是分母倍數(shù)時(shí)，能化成帶分?jǐn)?shù)，商是帶分?jǐn)?shù)的的