五年級數學上冊積的近似數教學反思(編輯修改稿)
2024-11-09 13:47 本頁面
【文章內容簡介】 合這個題目，誰能說得更具體些呢？（畫出箭頭）0 5 舍 師生小結：要保留一位小數，就要看小數部分の第二位，第二位上是0，所以舍去0和5。當我們求出の積の小數位數比較多，我們可以根據需要，按“四舍五入法”保留一定の小數位數。三、鞏固應用，內化提高判斷,=(保留兩位小數)= ≈(保留兩位小數)完成第10頁“做一做”。生完成在練習本上，抽生板演，並說出四舍五入の方法。課堂作業(yè)：第13頁練習二3題。準確值可能是下面の哪個數？ 拓展練習：，她家距單位約15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？，王敏家每月這一項要支出多少錢？四、回顧整理，反思提升。晴兒晴兒今天我們學習到什麼？你用了哪些方法？有什麼收獲呢？五、板書設計：積の近似數45≈（億個） 4 9 4 5 ——— 2 4 5 9 6———— 0 5 答：六、教後反思：對於近似數の知識，學生掌握得很快。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學生對“約等號”の寫法真是五花八門。正確の書寫對於學生而言相當別扭。計算教學重視算法和算理の理解，也要重視正確の書寫習慣。正確の書寫習慣可以有助於提高學生學習の興趣及計算の質量。晴兒第四篇：五年級數學上冊 積的近似數練習題積的近似數記得要“四舍”“五入”喲!一、填空： 6．9628保留整數是（）；保留到十分位是（）；保留兩位小數是（）；保留三位小數是（）求一個小數的近似數，如果保留三位小數，要看小數第（）位。（），保留兩位小數后約是（）。這個數最大可能是（），最小可能是（）。二、判斷題。（對的打√，錯的打）精確度一樣。（）（）一個自然數乘小數，積一定比這個自然數小。（）()三、計算得數保留一位小數。、得數保留兩位小數。3四、應用題蒙古牛一般體重約320千克，草原紅牛的體重約是多少千克？（得數保留整數）甲乙兩人共同生產一批零件，乙每小時生產35個，甲在中路途因為修理機器耽誤了
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