利用頻率估計概率第一課時教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 02:39 本頁面
【文章內容簡介】 一種懸念，激發(fā)起探究的欲望。 ※ 動手實踐 探索新知 〖出示問題〗 ： 把全班同學分成 10 組，每組同學擲 50 次，每組中有一名同學投擲硬幣，另一名同學作記錄，其余同學觀察試驗 心須在同樣條件下進行。 〖介紹記錄方法〗 ； 在記錄時，畫“正”字的方法記錄收集數(shù)據(jù)，“正面向上”的記一筆 〖試驗要求〗 ； 每組擲幣 50 次，以實事求是的態(tài)度，認真統(tǒng)計“正面向上”的頻數(shù)及“正面向上”的頻率，整理試驗的數(shù)據(jù)并填入下表 1（試驗次數(shù) n=50，計算結果化成小數(shù)） 創(chuàng)設情境 導入新課 動手實驗 探索新知 應用遷移 體驗成功 小結歸 納 交流收獲 布置作業(yè) 課后鞏固 組次 試 驗 總 次 數(shù) （ n ） 50 “正面向上”的頻數(shù)（ m） “正面向上”的頻率（nm） 表 1 〖教師巡視〗 ： 指導學生試驗，觀察試驗情況 〖匯總實驗結果〗 ： 全班交流，把各組測得數(shù)據(jù)一一匯報，并記錄在黑板上相應表中（見下表 2） 〖設計意圖〗： “合作學習”的目的是讓學 生自己動手探索隨機事件中隱含著確定性， 相信隨機事件存在著統(tǒng)計規(guī)律性。 通過活動培養(yǎng)學生一絲不茍、嚴謹求實的科學精神，以及團結協(xié)作能力。 分組、匯總的目的是為了高效地進行大量的重復試驗，并獲取數(shù)據(jù)。 〖完成書中表 253〗： 將上表 2 中第一組的 頻 數(shù)填在第 1 列 中的頻數(shù) ，第一、二組的 頻數(shù) 之和填在第 2 列 中頻數(shù) ，第一、二、三組的 頻數(shù)之和填在第 3 列 中頻數(shù) ，? 10 個組的頻數(shù)之和填在第 10 列中的頻數(shù)。然后分組計算出各列的頻率（第一組計算第 1 列，第二組計算第 2 列，??第十組計算第 10列） 組次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 試驗總次數(shù)（ n） 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 “正面向上”的頻數(shù)（ m） “正面向上”的頻率 （ nm ）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1