七律長(zhǎng)征教案北京二中亦莊學(xué)校李志萍(編輯修改稿)
2024-12-28 01:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到了什么？（自然困難等閑視之，數(shù)十萬(wàn)敵軍不過是等閑之輩。體會(huì)紅軍藐視困難） ③恰當(dāng)引 導(dǎo)朗讀：毛主席是多么從容自若，多么有統(tǒng)帥風(fēng)度！齊讀 —— 頷聯(lián)： “五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！? ① 引：還從哪可以感受到長(zhǎng)征難但是紅軍不怕難？學(xué)生交流。 ② 體會(huì)難： a 學(xué)生體會(huì)難：還有哪些同學(xué)也從這句感受到了長(zhǎng)征難？（抓住“逶迤”、“磅礴”理解）請(qǐng)同學(xué)們帶著感受讀。（生讀） b 教師小結(jié)難：是啊，要翻越這逶迤的五嶺、磅礴的烏蒙山，多么難！ 難怪毛主席在另一首《十六字令》中寫到：山，快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三。 ③ 體會(huì)不怕難： a 從這兩句中你如何看出了不怕難？學(xué)生談體會(huì)。 b 體會(huì)一“大”一“小”：這么難越 的崇山峻嶺，在紅軍的眼睛里是怎樣的？由此你感受到了什么？（結(jié)合句意，紅軍戰(zhàn)士把大看作了小，現(xiàn)實(shí)中的山越大，在紅軍的眼中的那座山卻越小。戰(zhàn)略上就是這樣地藐視困難，體現(xiàn)了紅軍的大無(wú)畏精神。）帶著你的感受讀。 板書：大無(wú)畏 c 體會(huì)一“騰”一“走”：這么難越的崇山峻嶺，平時(shí)我們都說爬，但是詩(shī)人卻用了一個(gè)“騰（走）”字，你又體會(huì)到了什么？（騰越而過，輕松而過、快樂而過，連這大山都仿佛和紅軍一樣動(dòng)了起來(lái)，多有神韻的一個(gè)字啊。困難就在這一個(gè)字中變得如此輕松容易！盡顯紅軍的樂觀精神）輕松快樂地讀出來(lái)！ 板書：樂觀 ④導(dǎo)讀： 長(zhǎng)征路上，紅軍就是這樣無(wú)所畏懼，這樣樂觀面對(duì)！范讀、指讀。 頸聯(lián)： “金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。” ① 引：紅軍不怕走千山，更不怕 —— ？（過萬(wàn)水） ② 體會(huì)難： 齊讀，過萬(wàn)水難不難？何以見得？誰(shuí)能結(jié)合詩(shī)歌背后的歷史故事講一講。 出示金沙江圖：這就是險(xiǎn)峻的金沙江，當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？ 學(xué)生結(jié)合資料講巧渡金沙江的故事。 師：知道這個(gè)背景資料后，你會(huì)怎么讀？（生讀） 師：我覺得你讀得很輕快，你為什么這樣讀？（高興） 師：起來(lái)接著老師的思路讀一讀： 師導(dǎo)讀： 我們勝利了 （讀） —— 我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀） —— 面對(duì)窮兇極惡的敵人，面對(duì)險(xiǎn)要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀） 師：現(xiàn)在，你知道 “ 暖 ” 字表達(dá)的感情嗎？ （生各抒己見） 大渡橋橫鐵索寒 師： 詩(shī)人用“暖”來(lái)寫金沙江水拍打山崖，卻 用 “ 寒 ” 字來(lái)描寫鐵索橋 ， 由 這個(gè) “ 寒 ” 字你聯(lián)想到了什么？ （ 寒光閃閃，毛骨悚然 ， 戰(zhàn)斗激烈，槍林彈雨前進(jìn)，視死如歸 ， 驚心動(dòng)魄 ） 師： 兩次渡江，為什么會(huì)又兩種完全不同的感受呢？相信你看完錄像就會(huì)明白。 讓我們?cè)俅位氐疆?dāng)年的“飛奪瀘定橋”戰(zhàn)斗中，去體會(huì)當(dāng)時(shí)的驚心動(dòng)魄！ 播放視頻片段。 教師 解說： 飛奪瀘定橋一戰(zhàn)，二十二名英雄組成突擊隊(duì)，冒著槍槍林彈雨，攀著鐵索，奮力拼殺，硬是奪下了瀘定橋。 引讀 :這是怎樣一場(chǎng)戰(zhàn)役！讀 —— 大渡橋橫鐵索 寒 。 這是浸染戰(zhàn)士鮮血的一句詩(shī)呀！ 讀 —— 大渡橋橫鐵索 寒 。 這是融入烈士生命的一句詩(shī)呀！ 讀 —— 大渡橋橫鐵索 寒 。 這是詩(shī)人緬懷戰(zhàn)友的一句詩(shī)呀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1