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正文內(nèi)容

七律長征精選優(yōu)秀教案(編輯修改稿)

2025-12-06 02:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 崖,霧氣蒸騰。大渡河險橋橫架,晃動著凌空高懸的根根鐵索,寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山,紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。  七、文本賞析  “紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。”這兩句是全詩的總綱,寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在_和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表示出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神?!斑h征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難。“遠征”是寫長征行程之遠,時月之長。“難是寫長征犧牲之大,經(jīng)歷之苦。面對一切艱難困苦,紅軍的回答是“不怕”“只等閑”,這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概,也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)?!  拔鍘X逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸?!边@兩句緊承上句的“萬水千山”,先具體寫山。這樣有意縮小人的視覺比例,正是為了反襯紅軍,突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力?!  敖鹕乘脑蒲屡?,大游戲橋橫鐵索寒?!边@兩句寫水,既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗,又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘?!  案册荷角Ю镅?,三軍過后盡開顏?!苯Y(jié)尾這兩句寫長征的最后路程,是全詩的高潮?!案病眱勺郑环矫姹憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神,一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”,專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫這首詩時,紅軍二、四方面軍正在行軍途中,還未越過岷山。但_希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險,沖破敵人的圍追堵截,克服張國燾的分裂主義,完成長征的任務,與紅一方面軍勝利會師。所以,“三軍”一詞,充分表達了_對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任?! “?、合作探究。  這首詩用藝術手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”?你最欣賞其中的哪一幅圖?說說理由。  明確:這首詩為我們展示了五幅“征難圖”:騰越五嶺,疾跨烏蒙,巧渡金沙江,飛奪瀘定橋,喜踏岷山雪。談自己最欣賞的一幅圖,可以結(jié)合具體的詩句,從對典型場景和事例的描述,對共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。  面對這長征途中的的困難,紅軍的態(tài)度如何?通過哪些字詞反應出來?  明確:“更喜”“盡開顏”從這幾個字上體現(xiàn)了紅軍一種樂觀主義精神。體會重點字句  首句“紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應該用什么字來概括?面對這樣艱苦的環(huán)境,紅軍有沒有退卻,從哪里可以斷定?體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志?  明確:“難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概?! ∑鋵嵁敃r紅軍二、四方面軍正在行軍途中,還未越過岷山,可_卻說:“三軍過后盡開顏”,這是為什么?  明確:因為_希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險,沖破敵人的圍追堵截,克服張國燾的分裂主義,完成長征的任務,與紅一方面軍勝利會師,從而充分表達了_同志對紅二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無比信任?! 淖畛醯摹安慌隆薄爸坏乳e”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)?  明確:輕快豪邁、氣度不凡  九、總結(jié)歸納  主題:本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程,熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神,充分顯示了中國共產(chǎn)黨領導的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力?! ∷囆g特色:  (1)高度的藝術概括性:A、本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索,通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神。B、依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實,寓情于景,情景交融(首聯(lián)直接抒情除外)——“騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融。  (2)本詩巧用夸張手法——頷聯(lián),體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄,體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風格。  十、課堂鞏固  略  板書設計  七律 長征  _  翻越五嶺  長疾跨烏蒙氣勢磅礴  巧渡金沙江 語言  征飛奪瀘定橋 含義豐富  喜踏岷山雪  高度的藝術概括性  七律長征教案三  教學要求:  學會“礴、崖
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