【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)朗讀：當(dāng)時(shí)頭上有敵人的轟炸，前后有圍追堵截，走這樣五嶺逶迤的山簡(jiǎn)單嗎？讀。想一想，他們空著肚子，饑腸轆轆，敵機(jī)在轟炸，再讀，等閑嗎，平常嗎？過(guò)渡：這就是紅軍眼中的山。這山，紅軍怕了嗎？讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難??”（四）課外作業(yè)課后查找紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中感人的故事。（五）總結(jié)全文本節(jié)課，我們初步感知了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)、大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，感受中國(guó)工農(nóng)軍在毛澤東和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無(wú)比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎？今天老師也你你們帶來(lái)一首歌，想聽(tīng)嗎？ 播放歌曲《七律 長(zhǎng)征》覺(jué)得這首歌怎么樣？（有氣勢(shì) 豪邁）知道這首歌的歌詞誰(shuí)寫(xiě)的嗎？關(guān)于什么內(nèi)容的嗎？（毛澤東 長(zhǎng)征）今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東同志的《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)詞，看毛澤東同志是怎樣通過(guò)簡(jiǎn)潔而蘊(yùn)涵深刻含義的語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏英雄氣概的。二、新課學(xué)習(xí)過(guò)渡：紅軍長(zhǎng)征歷千山萬(wàn)水，是我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。但是紅軍戰(zhàn)士怕了嗎？沒(méi)有？千山，紅軍戰(zhàn)士怕了嗎？那萬(wàn)水呢？ 出示課件B：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。探究活動(dòng)三出示課件：“云崖暖”和“鐵索寒”不是指氣侯變化，而是講述了兩場(chǎng)戰(zhàn)役。巧渡金沙江和飛奪瀘定橋兩場(chǎng)戰(zhàn)役。有人這么理解：“從‘暖’字可以推知巧渡金沙江在春天，從‘寒’字可以推知飛奪瀘定橋在冬天?！边@樣理解對(duì)不對(duì) 學(xué)習(xí)要求：學(xué)生上網(wǎng)查找巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事，可以是文字資料，也可以是圖片，也可以是視頻。談?wù)勛约旱睦斫饨涣?學(xué)生把查找資料傳至騰訊通 預(yù)設(shè)（1）“巧渡金沙江”的故事是這樣的。金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，敵人更是戒備森嚴(yán)。我們的紅軍一面假裝攻打這頭，吸引敵軍的主力部隊(duì)；而另一面我軍主力隊(duì)悄悄到另一面奇襲，繳獲渡船，成功渡江，不費(fèi)一槍一彈，等敵人發(fā)覺(jué)趕來(lái)時(shí)，我軍已安然離開(kāi)，敵人只能望江興嘆了。此時(shí)紅軍什么心情？（高興、喜悅、興奮、激動(dòng)）詩(shī)中有一個(gè)字讓我們看到紅軍戰(zhàn)士的一張張笑臉——暖。指導(dǎo)朗讀這一句，讀好“暖”。那么應(yīng)當(dāng)用什么的語(yǔ)氣讀？（高興、歡快）來(lái)，請(qǐng)你把這種語(yǔ)氣送到句子中讀出來(lái)！你讀，你再讀，一起讀。預(yù)設(shè)（2）“飛奪瀘定橋”的故事是這樣的。（幻燈出示瀘定橋照片）大渡河上的瀘定橋，橋面上只有九根鐵索，對(duì)岸的敵人早把木板抽掉了，踏在橋上隨時(shí)都有失足的危險(xiǎn)，更不要說(shuō)還要面對(duì)敵人猛烈的攻擊了！所以，這場(chǎng)戰(zhàn)役不知道犧牲了我們多少的紅軍戰(zhàn)士??！觀看視頻同學(xué)們想看一看飛奪瀘定橋那驚險(xiǎn)的場(chǎng)面嗎？ 此時(shí)，你的心情如何？（學(xué)生說(shuō)害怕，緊張，擔(dān)憂）用詩(shī)中的一個(gè)字來(lái)形容就是——（寒），那么應(yīng)當(dāng)用什么語(yǔ)氣讀（深沉）。來(lái)，請(qǐng)你把這種語(yǔ)氣送到句子中讀出來(lái)！讓我們一起把這兩句話連起來(lái)讀，讀出一喜一悲的味道來(lái)！過(guò)渡：不管暖，還是寒，我們的紅軍戰(zhàn)士怕了嗎？（沒(méi)有）讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難??”C、出示“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏” 這是一幅畫(huà)，你能看到字后面的這幅畫(huà)嗎？預(yù)設(shè)一：紅軍戰(zhàn)士們很高興為什么呢？那些字眼能體現(xiàn)出戰(zhàn)士們很高興？理解：三軍：在古代，大國(guó)軍隊(duì)都設(shè)中軍、上軍、下軍等三軍。后來(lái) 通常用“三軍”來(lái)泛指全軍。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。探究活動(dòng)四配樂(lè)讀 展開(kāi)想象，呈現(xiàn)畫(huà)面，完成創(chuàng)作。你可以睜眼小聲讀，可以閉眼聽(tīng)。你看到了什么樣的紅軍？看到了什么樣的軍隊(duì)？看到了什么樣的場(chǎng)景？例：在炎炎的烈日下，大地就像是一個(gè)蒸籠，萬(wàn)物都失去了生機(jī)，又饑又渴的紅軍們卻依舊在熱浪中緩慢地移動(dòng)著??在磅砣的大雨里，； 在凜冽的寒風(fēng)中，； 在大雪紛飛的雪山上，； 學(xué)生匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。（三）拓展延伸，豐厚文本出示地圖：過(guò)渡：長(zhǎng)征歷盡一年，約二萬(wàn)五千里，縱橫十一個(gè)省，在毛主席的指揮下，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地。上有空襲，下有圍追堵截，終于在1936年取得了長(zhǎng)征勝利。長(zhǎng)征，這條路是用什么譜寫(xiě)成的？（汗水、鮮血、生命??）師：這是一條生命的路，智慧的路，希望之路，這就是長(zhǎng)征。情境引讀同學(xué)們，縱有千難萬(wàn)難，縱有萬(wàn)水千山，縱有數(shù)十萬(wàn)敵軍的圍追堵截，毛主席回望萬(wàn)里征途，血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過(guò)草地，這一切的一切，在他的眼里，都化為了文中的那句話，“紅—軍—”一起讀出來(lái)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。對(duì)，只—等—閑——?。ò鍟?shū)）“只等閑”的是“五嶺逶迤”一起來(lái)——騰細(xì)浪 “只等閑”的是“烏蒙磅礴”——走泥丸“只等閑”中歷經(jīng)過(guò)歡欣，“金沙水拍”——云崖暖 “只等閑”中也歷經(jīng)了悲壯，“大渡橋橫”——鐵索寒 所以，這“只等閑”里體現(xiàn)了哪些精神啊？ 學(xué)生匯報(bào)。對(duì)，這些就是革命大無(wú)畏的精神，就是革命樂(lè)觀主義的精神，這就是長(zhǎng)征精神哪！（板書(shū)）終于，這一切的即將過(guò)去了，“更喜”的是一起來(lái)！“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”?！驹O(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在激情的朗讀中感悟紅軍戰(zhàn)士崇高的品質(zhì)?！砍鍪久飨玖㈤僮又揞^的相片這就是毛澤東。毛澤東是我們中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他不僅是偉大的政治家、思想家、軍事家，而且還是一位指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的詩(shī)人?！丁肪褪撬麆?chuàng)作的詩(shī)中的一首。關(guān)于長(zhǎng)征，他還寫(xiě)下了許多著名的詩(shī)篇。同學(xué)們課下查找。1935年10月7日，毛澤東率眾將士登上萬(wàn)里長(zhǎng)征最后一座主峰——六盤(pán)山主峰，面對(duì)西部的高天白云，清朗秋氣，?再凝望陣陣南飛的大雁，毛主席一抒胸中情懷： 《清平樂(lè)六盤(pán)山》天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ 1935年1月，黨的遵義會(huì)議以后，紅軍第一次打婁山關(guān)，勝利了！毛主席又吟道： 《憶秦娥婁山關(guān)》 西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬啼聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。)教學(xué)反思附板書(shū)設(shè)計(jì)七律長(zhǎng)征難只等閑（大無(wú)畏、革命樂(lè)觀主義）精神第四篇：七律長(zhǎng)征(教案)一、教案背景面向?qū)W生： □中學(xué) □√小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文課時(shí)：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：①課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的圖片、故事和毛澤東主席的相關(guān)資料。教師課前準(zhǔn)備：①準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的視頻。②準(zhǔn)備“長(zhǎng)征組歌”中的歌曲《七律?長(zhǎng)征》。③制作教學(xué)多媒體課件。二、教學(xué)課題 知識(shí)方面：學(xué)會(huì)“礴、丸、岷”3個(gè)生字；正確理解“只等閑、逶迤、磅礴、萬(wàn)水千山”等詞語(yǔ)的意思；并且體會(huì)詞語(yǔ)在詩(shī)句中所含有的思想感情。了解長(zhǎng)征這段歷史的背景以及本課的寫(xiě)作背景。指導(dǎo)學(xué)生能正確流利有感情地朗讀課文，并背誦。教育方面：理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的大無(wú)畏革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的的意志品質(zhì)和樂(lè)觀的生活態(tài)度。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教材分析《長(zhǎng)征》是人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)中一首七律詩(shī)。全詩(shī)以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。全詩(shī)共八行,每行七個(gè)字,每?jī)尚袨橐痪?共四句,分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn),用的是“揚(yáng)”的手法,而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是“抑”的手法,這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”,既寫(xiě)出了天氣情況,又寫(xiě)出了心理感受。尾聯(lián)描述了長(zhǎng)征的最后歷程。翻越“千里雪”的岷山,其困難程度其實(shí)超過(guò)“逶迤”的五嶺和“磅礴”的烏蒙山,但這時(shí)由于勝利在望,心情舒朗,“喜”由心生,眼中望去的風(fēng)雪交加路也就變得美不勝收了。最后以“開(kāi)顏”收篇,寫(xiě)出了紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài),同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的徹底勝利。盡管只有56個(gè)字，卻是一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。但七律詩(shī)的內(nèi)容和寫(xiě)作手法確實(shí)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一段距離,學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征這一歷史事件的了解可能也很有限，盡管在內(nèi)容的理解上結(jié)合注釋并不困難。而詩(shī)的背景和贊頌紅軍的精神則是重點(diǎn)和難點(diǎn)?；诖?，本課有機(jī)地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，努力創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，與文本形成共鳴，激活學(xué)生的思維和想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)方法本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要借助計(jì)算機(jī)多媒體提供的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)來(lái)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)等教育理念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮到學(xué)生的主體性，讓他們講所熟悉的故事，加入吸引學(xué)生的視頻片段，（如飛奪瀘定橋、過(guò)雪山草地等視頻）不僅增強(qiáng)他們對(duì)長(zhǎng)征的感官認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使他們理解并掌握了長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)中搜索到的《長(zhǎng)征組歌》中的《長(zhǎng)征》的課文情景范讀和歌曲，讓學(xué)生以朗讀、歌唱等活動(dòng)來(lái)鞏固升華，從而真正理解長(zhǎng)征精神。五、教學(xué)過(guò)程（一）揭題，通過(guò)課內(nèi)外資料初步感知詩(shī)歌內(nèi)容談話揭題，讀通詩(shī)歌同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)征嗎？你們了解長(zhǎng)征嗎？ 誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征的了解。我們讀過(guò)哪些有關(guān)長(zhǎng)征故事的課文？師介紹長(zhǎng)征：(長(zhǎng)征路線圖)【百度搜索】1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為了北上抗日，保存自己的實(shí)力，從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水，翻過(guò)五嶺，突破烏江，四渡赤水，越過(guò)氣勢(shì)磅礴的烏蒙山，接著又巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，然后爬雪山，過(guò)草地，終于在1935年10月到達(dá)陜北。在這短短的一年時(shí)間里，紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腳，走過(guò)了十一個(gè)省，行程2500余里，完成了舉世無(wú)雙、驚天動(dòng)地的萬(wàn)里長(zhǎng)征。在這勝利的時(shí)刻，我們偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東同志懷著無(wú)比豪邁的心情寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇——《長(zhǎng)征》現(xiàn)在讓我們一起領(lǐng)略這首氣魄宏偉的七律詩(shī)——長(zhǎng)征。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這首詩(shī)，能夠把這首讀通、讀準(zhǔn)。（讓學(xué)生自由地讀3分鐘）指名讀。聽(tīng)錄音范讀，【百度聲音】再讀詩(shī)歌：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)投影以及書(shū)中的相關(guān)資料，再次初步感知詩(shī)歌內(nèi)容