【文章內(nèi)容簡介】 山”看作了什么？（只等閑）怎么理解“只等閑”？這是一種怎么樣的態(tài)度呀，讓我們帶著這種把困難當作平常事的氣概通過詩句再次來感受。齊讀：從“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”播放歌曲，烘托氣氛，再讀詩歌，提升情感?！景俣雀枨俊堕L征》（五）聯(lián)系詩人，升華情感這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一－毛澤東所作。（出示毛澤東圖片【百度圖片】延伸詩情，再讀《長征》（六）作業(yè)布置1）抄寫生字詞語，并能有感情地朗讀詩歌，能背誦。2）課后自己去收集有關(guān)長征的故事和毛澤東的詩歌。3）準備詩歌朗誦會（或革命故事我來講）六、板書設(shè)計：２５、七律?長征 只等閑萬水千山 遠征難五嶺逶迤烏蒙磅礴金沙水拍大渡橋橫盡開顏岷山千里雪七、教學(xué)反思《長征》這首七律詩以直白的詞匯、豪邁的語勢，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。整節(jié)課的設(shè)計主要借助計算機多媒體提供的教學(xué)資源優(yōu)勢來突破重點、難點，體現(xiàn)了學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)等教育理念。主要體現(xiàn)在以下方面：、創(chuàng)設(shè)情境。開課時，我充分運用了多媒體進行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境。播放了《長征》的情景朗讀，那雄渾的歌聲，悲壯的畫面，立刻把大家?guī)У搅四莻€激情燃燒的歲月；在理解“鐵索寒”那句時，我請他們觀看了視頻《飛奪瀘定橋》的片段，那驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，那浴血攀鏈的紅軍勇士令孩子們揪心不已，有的孩子還流下了眼淚。還有配合詩的內(nèi)容，觀看了巧渡金沙江、翻越終年積雪的岷山等視頻，使學(xué)生仿佛身臨其境。、讀中悟情。在教學(xué)過程中，我注重了朗讀指導(dǎo)，通過各種形式的讀，將讀的訓(xùn)練貫穿于始終，使學(xué)生由讀生情。朗朗的讀書聲，不絕于耳，學(xué)生在讀中感受到詩人的情懷，領(lǐng)悟長征精神的深刻內(nèi)涵，感情不斷升華。、巧解難點。通過互聯(lián)網(wǎng)中的信息搜索，巧妙地將學(xué)生陌生的時代背景、七律的特點、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等故事、長征的結(jié)局等情況穿插在教學(xué)中，拓展學(xué)生的知識面，拉近學(xué)生與文本的距離，為詩的理解減緩坡度，帶領(lǐng)學(xué)生走進那個年代，走進二萬五千里長征漫漫征程??回想這節(jié)課，還有很多不足之處，以后一定會更有效地提高課堂的效率。更充分地利用互聯(lián)網(wǎng)進行有效教學(xué)。第三篇：七律．長征教案第二單元單元說明：本單元以“重溫革命歲月”為主題。包含《七律長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》，以及“口語交際：演講”“習(xí)作：多彩的活動”和“語文園地”。本單元最重要的語文要素是“了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的”。本單元所選的四篇課文都給人以極大的精神振奮。要以讀為主，通過抓關(guān)鍵詞句揣摩人物的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生想象，把握好感情基調(diào)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，精神得到熏陶，受到愛國主義教育，進而明白今天的幸福生活來之不易，從而好好珍惜現(xiàn)在的生活，并努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國?！翱谡Z交際”的主題是“演講”，教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過豐富的語言形式，表達自己的情感，并能大膽地在眾人面前展示出來。演講時做到觀點明確，有感染力和號召力。本單元習(xí)作的主題是“多彩的活動”，教學(xué)可引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心，有條理、有重點地記敘一次集體活動，學(xué)習(xí)運用勾畫整體和刻畫局部的手法描寫活動的場面?！罢Z文園地”通過交流，學(xué)習(xí)場面描寫中點面結(jié)合的方法，理解語言文字中運用反復(fù)的好處，體會漢字語言的奇妙。通過欣賞、書寫等形式，做到書寫美觀。通過朗誦、背誦的形式，積累愛國名言警句。內(nèi)容課時內(nèi)容簡說教學(xué)要點七律長征全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。，會寫40個詞語。、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文的表達順序。，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。狼牙山五壯士記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，七連六班的五個戰(zhàn)士為掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，舍身跳崖的故事，表現(xiàn)了五位壯士熱愛祖國和人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神。開國大典記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情。燈光通過對一件關(guān)于燈光往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明了今天的幸福生活來之不易?？谡Z交際演講學(xué)會在演講中自然流暢、清楚明白地表達自己的觀點、看法和感情。習(xí)作多彩的活動把活動過程寫清楚，寫出自己當時的心情或感受，做到生動具體，點面結(jié)合。語文園地交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累學(xué)習(xí)場面描寫中點面結(jié)合的方法，理解并背誦“日積月累”中的名句。七律長征教學(xué)目標：，能正確讀寫“遠征、萬水千山”等詞語。，背誦課文。，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。重點讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。難點理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會其中蘊含的思想感情。教學(xué)策略：本課要求學(xué)生會寫的“崖”“渡”“索”，可分別利用熟字“涯”“度”“系”來識記，既要區(qū)別它們的字形，還要辨析它們的字義；“律”字可采用換偏旁成新字的辦法來識記。本課有一些特指詞語，如“五嶺”“三軍”，這些詞語的意思，教師可直接告訴學(xué)生。還有一些詞語的意思，如“遠征”“等閑”“走泥丸”，可結(jié)合詩句理解。細讀全詩，理解每句詩的意思時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合查閱的資料（如文字、圖片、影視資料等），深刻體會紅軍長征途中的“難”以及紅軍戰(zhàn)士的“不怕難”，不要僅僅就字就詞孤立地分析講解。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生有感情地朗讀和背誦詩句，在誦讀中進一步體會紅軍的戰(zhàn)斗豪情。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生結(jié)合搜集的資料說說：除了詩中寫的五嶺、烏蒙、岷山，以及金沙江、大渡河這些自然環(huán)境帶來的困難，紅軍還會遇到哪些困難呢？他們又是如何戰(zhàn)勝的呢？學(xué)前準備：（1）課前觀看反映長征的紀錄片或故事片，搜集紅軍長征的有關(guān)資料。（2）了解作者毛澤東。教學(xué)課時2課時。第1課時課時目標：，能正確讀寫“遠征、萬水千山”等詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，了解長征1．順水推舟點題。同學(xué)們，幾十年前，在我國的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬五千里長征。2．學(xué)生交流資料。請學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，交流紅軍長征路上的故事。3．老師補充資料。（1）1934年，由于王明“左”傾機會主義路線的錯誤，導(dǎo)致紅軍第五次反“圍剿”失敗。紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始二萬五千里長征。途中，黨中央召開遵義會議，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明錯誤路線的統(tǒng)治，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。（2）課件出示紅軍長征路線圖。4．了解毛澤東主席。請同學(xué)結(jié)合課前搜集的信息，為大家介紹毛澤東主席?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生資料的搜集，以及老師適時的補充，加深了學(xué)生對長征的了解，為理解詩句，體會紅軍大無畏的革命氣概和革命樂觀主義精神做了很好的鋪墊。二、初讀課文，整體感知1．七言律詩簡介。這是一首七言律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底。句內(nèi)和句間要講究平仄，中間兩句按常規(guī)要對仗。，讀出節(jié)奏。紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走泥丸。金沙/水拍/云崖暖，大