5三基三嚴考核培訓與管理制度(編輯修改稿)
2025-09-11 17:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案例討論會、大查房，每次主講人可授予 1 學分，參加者授予 學分。 第 1 項、第 3— 10 項由單位繼續(xù)教育管理部門審查授分。 第 9 頁 共 20 頁 第三條學分要求 衛(wèi)生專業(yè)技術人員每年應參加繼續(xù)醫(yī)學教育活動，獲得 的最低學分數(shù)不得低于 20 分，所獲 i、 Ⅱ 類學分不可互相替代。各級衛(wèi)生專業(yè)技術人員所獲 i、 Ⅱ 類學分要求按單位分類如下： （一）醫(yī)、技、藥類專業(yè)技術人員 各級專業(yè)技術人員每年至少完成市（州）級以上 Ⅰ 類學分 6學分，五年內(nèi)完成省級以上繼續(xù)醫(yī)學教育 i 類學分 5 學分， Ⅱ 類學分中 9—— 10 項（兩項合計）不超過 15 學分。 （二）護理人員 各級護理人員每年至少完成市（州）級以上 Ⅰ 類學分 6 學分，Ⅱ 類學分中 9—— 10 項（兩項合計）不超過 15 學分。 第四條學分登記 專業(yè)技術人 員參加各級 Ⅰ 類學分項目及 Ⅱ 類學分項目后需提供有效學分證明，其中 i 類學分證明應有同級繼續(xù)醫(yī)學教育管理機構蓋章。 第五條單位繼續(xù)醫(yī)學教育管理部門每年將各專業(yè)技術人員學分完成情況匯總，根據(jù)不同級別專業(yè)技術人員的學分分類要求，認定學分完成情況，并加蓋單位公章。 第二篇： “ 三基三嚴 ” 培訓與考核管理制度 “ 三基三嚴 ” 培訓與考核管理制度 “ 三基三嚴 ” 是醫(yī)務人員整體素質和醫(yī)療水平的重要途徑。 第 10 頁 共 20 頁 “ 三基 ” 即：基本理論、基本知識、基本技能， “ 三嚴 ” 即：嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風。各級各類醫(yī)療衛(wèi)生技術人 員均應參加 “ 三基三嚴 ” 培訓， “ 三基 ” 考核必須人人達標，確實把“ 三嚴 ” 作風貫徹到各項醫(yī)療業(yè)務活動和管理工作的始終。為了能更有效的進行 “ 三基 ” 、 “ 三嚴 ” 管理，提高醫(yī)務人員的專業(yè)知識水平及醫(yī)療服務質量，保持良好的工作作風，特制定本制度。 一、指導思想 堅持對醫(yī)務人員 “ 基本理論、基本知識、基本技能 ” （簡稱“ 三基 ” ）的培訓、考核、培養(yǎng) “ 嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風 ” （簡稱 “ 三嚴 ” ）工作作風，不斷提高醫(yī)院醫(yī)務人員的業(yè)務水平及職業(yè)素養(yǎng)，為患者提供優(yōu)質高效的醫(yī)療服務。 二、組織領導與管理制度 （一）健全各種相關醫(yī)療管理組織 充分發(fā)揮醫(yī)療管理體系的職能作用。院長、分管醫(yī)療業(yè)務的院領導、相關職能科室（醫(yī)務管理辦公室、感染辦、公共衛(wèi)生科等）及科主任、護士長層層把關、環(huán)環(huán)緊扣、嚴格管理，保證醫(yī)療工作正常運轉。 （二）完善三基三嚴培訓計劃、職責 根據(jù)醫(yī)院的總體要求和醫(yī)院醫(yī)療工作的實際情況，從醫(yī)療管理、醫(yī)療技術水平、服務態(tài)度等方面不斷修訂和完善科室醫(yī)務人員 “ 三基三嚴 ” 培訓計劃及培訓內(nèi)容。 第 11 頁 共 20 頁 全院醫(yī)務人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極參加科室及醫(yī)院組織的各類 “ 三基三嚴 ” 培訓，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度、操作規(guī)程、診療常規(guī)，強化慎獨精神，一絲不茍的完成各項工作，把“ 三嚴 ” 作風貫徹到醫(yī)療工作的始終，保證醫(yī)療安全，提高醫(yī)療水平，滿足病人需求。 三、工作目標 （一） “ 三基三嚴 ” 培訓人人參加， “ 三基三嚴 ” 考核人人達標。 （二）把 “ 三嚴 ” 作風貫徹到醫(yī)療工作和管理工作的始終。 （三）切實提高醫(yī)務人員臨床基本操作技能及診治水平。 四、 “ 三基三嚴 ” 培訓方式 （一）日常培訓 — 科主任負責制的培訓方式 日常培訓指科室內(nèi)部在 科主任、護士長帶領下日常性的學習工作。培訓采用科主任負責制，科室應成立由主任擔任組長的“ 三基 ” 考核小組，在年初制定本科室、本專業(yè) “ 三基 ” 培訓計劃、內(nèi)容和考核標準。將培訓計劃交醫(yī)務管理辦公室。 （二）定期培訓 — 醫(yī)院統(tǒng)一組織實施的培訓方式 由醫(yī)務管理辦公室組織培訓，通過集體授課、集體學習、學習后考試、現(xiàn)場操作等方式進行培訓。 四、 “ 三基 ” 培訓內(nèi)容 （一）基本理論和基本知識。加強醫(yī)務人員對醫(yī)學專業(yè)基礎 第 12 頁 共 20 頁 理論、基本知識、基本技能及本專業(yè)醫(yī)學技能的掌握，多組織教學查房和疑難病例討 論；經(jīng)常性的結合實際病例，聽取病情匯報，講解、分析病情，診斷、鑒別和治療方案，指導操作，修改病歷；積極組織適用于科室專業(yè)知識進行集中培訓。醫(yī)務管理辦公室負責組織安排病歷書寫規(guī)范、法律法規(guī)、核心制度、急救知識、應急預案、傳染病防治知識、抗生素、中藥注射劑的合理使用、醫(yī)學影像、心電圖的解讀等相關理論及知識的培訓。 （二）基本技能操作：醫(yī)務人員基本技能操作的培訓內(nèi)容：基本操作和體格檢查等。 五、考核方式、考核對象 （一）科室自評?？浦魅呜撠?
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